我們經(jīng)常問遇到這樣的事情，當(dāng)下屬去請教問題時：老大，這件事情你看怎么處理？這時候，許多領(lǐng)導(dǎo)都會這樣回答：我教你怎么做把，你首先要......，接著要......，然后再......。說完還不忘問一句，聽明白了嗎？
可能許多領(lǐng)導(dǎo)會說，我我交給他們方法和思路，不懂我就手把手的教他們，這樣他們再碰到類似事情時就會得心應(yīng)手。然而，領(lǐng)導(dǎo)卻不知，當(dāng)下屬習(xí)慣了這種灌輸式的指導(dǎo)，習(xí)慣了領(lǐng)導(dǎo)直接給其答案和方法后，久而久之就會讓他們形成一種依賴性，做任何事情都不愿去思考，等著領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)和決策。
那么，有人就會問，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才算是好領(lǐng)導(dǎo)呢，什么能力才是領(lǐng)導(dǎo)最重要的能力呢？
劉瀾老師說，領(lǐng)導(dǎo)最重要的能力是提問。
我非常認可劉瀾老師的說法，提問能力能夠動員群眾解決難題，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。而且提問能夠激發(fā)員工的思想，激勵并引導(dǎo)員工提升自己的能力，促進自身的成長。
要說提問，那該怎么提問呢，提些什么問題呢？
這里就有一個最重要的領(lǐng)導(dǎo)力問題：你覺得呢？
麻省理工學(xué)院的教授提出過一個概念，叫做“謙虛的提問”，他說這種提問方式才是最好的提問。并對謙虛的提問提出了四個標準?！澳阌X得呢？”就是一種非常好的謙虛式提問，可以說事一種最重要的領(lǐng)導(dǎo)力問題。
01、“你覺得呢？”讓對方思想上有啟發(fā)，讓對方想的更多，想的更深。
02、“你覺得呢？”讓對方情感上有激勵，對方在被啟發(fā)出想法之后會有一種自豪感。
03、“你覺得呢？”在關(guān)系上有促進，因為對方發(fā)現(xiàn)你尊重他的意見，想聽他的想法。
04、“你覺得呢？”在行動上有推動，促進對方思考，并很積極的去實施自己的想法。
一句“你覺得呢？”是如此的重要，且能夠起到如此大的作用，那么我們該怎么使用呢？
同樣是開篇這個例子，如果有下屬來請示過工作，或者是請教問題，問：領(lǐng)導(dǎo)，這個問題你看怎么處理？
這時可能有幾種情況出現(xiàn)，那我們就要辯證的看待問題，讓這句“你覺得呢？”發(fā)揮最大的效用。
01、能力有限，真不知道
下屬：老大，有個問題想請問下怎么處理？
上司：你覺得呢？
下屬：我就是不知道才來問你的
上司：你能想到這個問題說明你已經(jīng)很了解情況了。但你是不是應(yīng)該再仔細想想，拿出幾個方案來，我們再來討論一下是不是更好些呢？
下屬：好的，謝謝領(lǐng)導(dǎo)。
這種情況，下屬真不知道答案，這時我們要激勵員工多思考，給出自己的想法。
02、想的不周到，想找領(lǐng)導(dǎo)確定下
下屬：老大，這個問題你看怎么處理？
上司：你覺得呢？
下屬：我是這樣想的，但有的地方還是不夠明確，拿不定主意。
上司：你的想法挺不錯的，思路也很清晰。你可以試著反過來想想，如果我不這么做，還有沒有其他更好的辦法？
下屬：我明白了，我回去再拿出方案。
這種情況，我們要尊重下屬的想法，讓其深入思考，拿出自信且可行的方法。
03、心中有答案，但不想承擔(dān)責(zé)任
下屬：老大，有個問題想請示你一下？
上司：你覺得呢？
下屬：我是這樣想的，一是......，二是......，三是......。但我不知道這么處理合適不？
上司：你說的很好，思路和方法都可行，你的顧慮其實沒必要，放手去做吧，我會支持你的。
下屬：好的，謝謝領(lǐng)導(dǎo)。
這種情況，給員工以肯定和信心，推動員工積極的去實施自己的想法。
一句"你覺得呢？"，一個簡單的提問，既是為了動員了群眾，也是為了解決難題。
