——古典新書《躍遷》讀書筆記/書評(píng)+一些疑問
第一次在個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域聽到“躍遷”這個(gè)詞，是在易仁永澄老師的微課上。人的成長(zhǎng)是非連續(xù)性的，躍遷就是從一個(gè)更低的層級(jí)跳上一個(gè)更高的層級(jí)，從而打開一個(gè)新的格局。
沒想到古典老師五年磨一劍，也寫了本《躍遷》。
《躍遷》的官方搶讀版，讓序言、第二章“高手戰(zhàn)略”、第四章“破局思維”（“升維”一節(jié)）提前在讀者面前露臉。
相比于“超級(jí)個(gè)體”專欄每天的伴讀伴練，《躍遷》更像是一本武功秘笈，需要找個(gè)無(wú)人打擾的山洞，閉關(guān)修煉，偶有所得便找同好切磋，然后回洞繼續(xù)用功。
讀了兩遍，整理出了一份思維導(dǎo)圖：
最近在學(xué)習(xí)分析閱讀，想嘗試解構(gòu)一下《躍遷》的序言“高手的三個(gè)境界”和第二章“高手戰(zhàn)略”。
見世界：高手的第二重境界
為什么這么努力，卻還沒成為牛人？
《躍遷》的序言，不像是作者的出版閑談，更像是整本書的綱領(lǐng)。不知道大家是怎么理解的，我讀到的是，關(guān)于這本書的兩個(gè)核心問題（為什么要有這本書），一個(gè)認(rèn)知（本書主旨）和一個(gè)方法論（成為高手的技術(shù)）。
古典老師問的第一個(gè)問題是：
為什么人們的努力和回報(bào)，常常不成正比？
發(fā)現(xiàn)古典老師非常喜歡用譬喻。兩塊一模一樣的雪球向不同方向滾下來(lái)，磕了一塊又一塊不同的小石頭，落到山底的時(shí)候，形狀就會(huì)相差很遠(yuǎn)。人與人之間的差距，當(dāng)然比雪球與雪球之間的差距大得多。
重點(diǎn)是，人會(huì)主動(dòng)選擇。自己兢兢業(yè)業(yè)工作幾十年，鄰居張三“無(wú)所事事”投資房地產(chǎn)，卻輕易就能賺到成千倍工資的錢；讀書時(shí)代看起來(lái)差不多的同學(xué)，若干年后見面，人生截然不同?？梢?，同樣是投入，效率卻大有不同。
與其說(shuō)人生是殘酷的，還不如說(shuō)，世界自有其運(yùn)行規(guī)律，時(shí)代自有其發(fā)展趨勢(shì)，順者向上躍遷，逆者落在后面。
很多時(shí)候：選擇>努力。
古典老師進(jìn)一步提出了第二個(gè)問題：
到底是什么決定了努力和回報(bào)的關(guān)系？
前一個(gè)問題問why，這一個(gè)問題問what。
古典老師提出了個(gè)人成長(zhǎng)和人生設(shè)計(jì)的“兩種視角”。
1、心理學(xué)、教育學(xué)
從個(gè)體出發(fā)，通過整合、學(xué)習(xí)獲得幸福感和成就感，達(dá)到內(nèi)心的豐盛。
這是向內(nèi)看的角度（個(gè)人角度）。
2、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)
抓住趨勢(shì)，利用規(guī)律，達(dá)到外在的社會(huì)成功。
這是向外看的角度。
兩種視角都沒有問題，問題在于：很多人想通過個(gè)人角度達(dá)到社會(huì)成功，也就是用1的方法，達(dá)到2的結(jié)果。
你還缺一塊拼圖。
而高手的特點(diǎn)是雙管齊下：
驅(qū)動(dòng)自己持續(xù)努力和積累+借助社會(huì)和科技趨勢(shì)放大收益
這樣思路就很清晰了：
《躍遷》的主旨，是要從社會(huì)的角度解釋個(gè)人的成功。通過理性的科學(xué)分析和自身感悟，拆解高手的奧秘。古典老師的答案大概是：利用規(guī)律和趨勢(shì)，放大個(gè)人努力。
并非所有人都要走這條路經(jīng)。但是，如果你不是醉心匠藝，或者淡泊名利，而是希望通過主動(dòng)努力，在社會(huì)上找到一個(gè)自己想要占據(jù)的坐標(biāo)，卻苦于找不準(zhǔn)路徑，沒準(zhǔn)這本書很適合你?！兑淮趲煛方枵伦逾谡f(shuō)，人生有三重境界：見自己，見世界（見天地），見眾生?！盾S遷》是引導(dǎo)我們見世界的。
高手戰(zhàn)略：只在甜蜜區(qū)擊球
只在高價(jià)值區(qū)，做正確的事。
第二章“高手戰(zhàn)略”，高度承接了序言里的基本認(rèn)知“選擇為大”和核心方法論“利用規(guī)律和趨勢(shì)放大個(gè)人努力”，大概是本書的最核心內(nèi)容。
只在甜蜜區(qū)擊球——這個(gè)說(shuō)法來(lái)自棒球界“史上最佳擊球手”泰德·威廉斯。甜蜜區(qū)是指擊球概率高，適合把球打到核心區(qū)域的擊球區(qū)。只打甜蜜區(qū)里的球，放棄一切非甜蜜區(qū)的球（無(wú)論有多唾手可得），是泰德的不二法則。這種看似笨笨的比賽戰(zhàn)略，使他保持了高達(dá)0.4的擊打率。
這也是巴菲特一直在做的事情，只專注于在自己的甜蜜區(qū)（能力圈）內(nèi)投資。巴菲特和比爾·蓋茨關(guān)系很好，能輕易獲取到內(nèi)部信息，可他從未投資過微軟。在別人的眼里，這種做法保守、容易錯(cuò)失良機(jī)，但巴菲特偏偏是投資界賺錢最多的投資人。
果然高價(jià)值區(qū)都是反直覺的。
該如何找到值得自己投入的高價(jià)值區(qū)？
從冪律出發(fā)，我們可以推導(dǎo)出兩個(gè)大招：杠桿效應(yīng)（二八法則）和頭部效應(yīng)。
（推導(dǎo)過程就不贅述了，可以看書）
杠桿效應(yīng)：每個(gè)系統(tǒng)都有其杠桿點(diǎn)，找到系統(tǒng)里的核心20%，再找到20%里的核心20%，乃至20%的20%的20%，盯住這個(gè)高價(jià)值區(qū)，持續(xù)投入。它的打法就是：通過二八法則三次方，持續(xù)放大自我效能。
頭部效應(yīng)：收益與站位強(qiáng)相關(guān)，結(jié)合領(lǐng)域價(jià)值與自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入自己能夠進(jìn)入的系統(tǒng)頭部，做功，然后躍遷到更大的頭部。它的打法就是：移動(dòng)到系統(tǒng)的頭部，獲得系統(tǒng)的巨大推動(dòng)力。
杠桿打法和頭部打法，就是序言里的方法論——利用規(guī)律和趨勢(shì)，放大個(gè)人努力——的具體操作手法。
一些疑問
仔細(xì)讀完序言和第二章，我還有一些疑問，希望與大家討論，甚至得到古典老師的解答：
1、一心沉浸于自身技藝，成為領(lǐng)域高手的人，他們是怎樣（看似）被動(dòng)地獲得外界成功的？如何看待他們的打法，還是說(shuō)“無(wú)為而治”？
2、杠桿效應(yīng)里講到要找到20%的三次方，這是最難也是最有價(jià)值的地方。那該如何找？怎么知道自己找對(duì)了？
3、以為自己找到了“高價(jià)值區(qū)“，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是，或者情況變化了，該如何止損和調(diào)整方向？?jī)H僅是重新開始，再走一遍尋找高價(jià)值區(qū)的路徑？
4、從小頭部到大頭部，怎么確認(rèn)自己是否具備了跳的實(shí)力？
寫到這里，突然想起一件事情：之前因?yàn)橘I了秋葉ppt的課程，獲贈(zèng)了一本《你的生命有什么可能》。一位同事說(shuō)，最煩這類書。也許是看了書名，又看到里面彩色的小標(biāo)題，以為是那種“成功學(xué)“的書吧。（系統(tǒng)一的捷徑思考）
其實(shí)古典老師的書，不是寫給極度渴望成功的人看的，而是寫給每一位希望能變得更優(yōu)秀、更豐盈、更有價(jià)值，想看到努力的方向的小伙伴看的。古典老師在山上某個(gè)海拔立了個(gè)亭子，我們經(jīng)過，剛好合適，就上亭子乘乘涼，聊聊天。
期待《躍遷》發(fā)售。
