28021 陳麗Carry
今天出差回來(lái)晚啦，雖然天色有些暗但不影響我們講故事哦～破冰：最近我們跟兔子有緣哦，前天我們剛讀完跟兔子有關(guān)的繪本，大家還記得嗎？接下來(lái)我們跟著繪本一起回憶下故事情節(jié)吧～
今天啊，麗子阿姨又要帶你們讀一本關(guān)于兔子友誼的故事。誰(shuí)能告訴我：什么是友誼嗎？
“就是朋友！”
“玩得很好的意思！”
“相親相愛(ài)就是友誼！”
那你覺(jué)得你跟身邊哪些人有友誼呢？
“爸爸媽媽！”
“同學(xué)”
“好朋友”
“兄弟姐妹！”
哦，看來(lái)大家都跟友誼很熟哦，太棒啦！今天我們繪本的主角也跟大家很熟哦，他就是～
“托托和踢踢”磊磊真棒，開始搶答啦……
進(jìn)入故事內(nèi)容：
秋天到了，因?yàn)橥型幸绞迨寮易蓚€(gè)月，踢踢覺(jué)得托托走了自己一定會(huì)很想念托托的，于是想著想著就越發(fā)覺(jué)得悲傷了。就連托托來(lái)喊踢踢一起玩，踢踢都提不起精神來(lái)，托托問(wèn)踢踢怎么了，踢踢都不想回答他。
我問(wèn)小朋友：“你們知道踢踢為什么這樣沒(méi)有心情呢？”“因?yàn)橥型幸吡?，所以踢踢覺(jué)得很悲傷?！蹦敲丛趺崔k才能幫助踢踢趕走悲傷的情緒呢？我們接著來(lái)看看托托是怎么做的吧。
………
托托帶踢踢去郊游，一起拍了好多照片，他們還一起合了影，在托托的帶動(dòng)下，踢踢的情緒有了很大的好轉(zhuǎn)，也跟著托托一起玩一起笑起來(lái)啦！托托擁抱了踢踢，兩個(gè)好朋友之間在這個(gè)擁抱中感情更進(jìn)了一步。他們還商量著分開以后每一天都給對(duì)方寫信來(lái)排遣想念的心情…
托托悲傷的情緒終于被打跑啦……
拓展延伸：
情緒迷宮：讀完了故事，我們一起來(lái)走一下情緒迷宮吧，樂(lè)樂(lè)說(shuō)他覺(jué)得悲傷的時(shí)候就會(huì)回憶快樂(lè)的時(shí)刻還有就是玩最喜歡的游戲，這樣就不會(huì)覺(jué)得悲傷啦！
家長(zhǎng)情緒力指導(dǎo)手冊(cè)：這個(gè)部分是給家長(zhǎng)看的，當(dāng)自己的孩子陷入悲傷的情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用繪本中介紹的方法幫助孩子趕走悲傷！磊磊說(shuō)：“我最悲傷的時(shí)候會(huì)哭，我媽媽抱抱我我就不哭了?！蔽腋嬖V磊磊有什么事情要跟媽媽說(shuō)，媽媽一定會(huì)安慰你的?？吹叫〖一飩冞@么踴躍地分享自己的小心情，希望我家Z寶以后長(zhǎng)大了有什么事情也會(huì)跟我說(shuō)，這樣我也可以更好地幫助他疏導(dǎo)不良情緒！
通過(guò)這個(gè)繪本引導(dǎo)孩子明白：當(dāng)面對(duì)生活中那些突如其來(lái)的變化時(shí)，它總是讓人有些憂傷，雖然孩子小，但他可以很深刻感受到這種分別的不舍，所有的相遇都是久別重逢，所有的離別都是約定好了的后會(huì)有期，就像托托和踢踢一樣，去憧憬下一次的相聚吧，這樣就不會(huì)執(zhí)著于眼前的這點(diǎn)悲傷了。雖然我們都不喜歡離別！但也要學(xué)著說(shuō)“再見”哦。
