摘錄：

? ? ? 1.沒有規(guī)矩不成方圓。在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中，班主任必須通過(guò)制定一系列的，獎(jiǎng)罰機(jī)制來(lái)維持班級(jí)秩序，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、提升學(xué)生的公德意識(shí)。

? ? ? ? 2.平衡是一種藝術(shù)，要在教育過(guò)程中把握一種平衡，不是一日之功，需要教師不斷深入地了解學(xué)生。

? ? ? ? 3.每個(gè)孩子都是可塑之才，因?yàn)槊總€(gè)孩子內(nèi)心都是渴望向善的，雖然有時(shí)錯(cuò)誤的思想和言行會(huì)一時(shí)出現(xiàn)在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，但是因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆耍稿e(cuò)誤是他們的權(quán)利，他們是在不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程中不斷積累人生的經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的。

? ? ? 4.我們作為教育者（包括家長(zhǎng)），就是要運(yùn)用正確的觀念和態(tài)度，對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中范錯(cuò)誤的事實(shí)，然后正確引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾稳フ_對(duì)待錯(cuò)誤，怎樣做才正確，避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

? ? ? 5.教師傳遞給家長(zhǎng)更多的應(yīng)是正能量，孩子只要沒犯原則性的錯(cuò)誤，就沒有必要告訴家長(zhǎng)，徒增家長(zhǎng)的煩惱。

? ? ? 6.教育是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造；教育是學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)需要鉆研。

? ? ? 7.作為教師，要尊重每一個(gè)學(xué)生，哪怕是最頑劣的孩子，因?yàn)樗麄兌际怯凶饑?yán)的個(gè)體。

? ? ? 8.班級(jí)的管理不能是剛性的，一定是剛?cè)岵?jì)的，而且是充滿人性的，是感性與理性相結(jié)合的。

? ? ? 9.教育是一種慢的藝術(shù)，需要平靜和平和，需要細(xì)致和細(xì)膩，需要耐心和耐性，更需要正確對(duì)待孩子的不足、缺陷甚至錯(cuò)誤。每個(gè)人的生長(zhǎng)過(guò)程，就是點(diǎn)滴錯(cuò)誤、點(diǎn)滴成績(jī)、點(diǎn)滴感悟累積而產(chǎn)生質(zhì)變的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)的不僅僅是學(xué)生，還有教師自己。

? ? 體會(huì)：多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，用敏銳的眼光努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)，喚醒孩子內(nèi)心渴望進(jìn)步的欲望，讓學(xué)生在“鼓勵(lì)中發(fā)揮特長(zhǎng)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。