前天晚上你回家表情挺嚴(yán)肅，媽媽問了一句對答案的事，你也沒說話，我也就沒再問。據(jù)說今天出一模成績，不過現(xiàn)在還不知道。倒是昨天看了篇文章，想起件事。
前幾天早晨坐公交的時候，后面坐了兩個高中生，雖然他們沒穿校服，但一直說著學(xué)校操場什么的，兩個人聊天一直沒停，聲音不大，但聽著很刺耳，因為每句都帶口頭語，有時候還單獨(dú)成句。自然也只能忍耐，但真心希望你不會這樣。平時沒發(fā)現(xiàn)你有這種習(xí)慣，不知道和同伴們在一起時是怎樣的，有些孩子是會覺得這樣的表達(dá)方式很帶勁，或者很自然，但媽媽還是希望你能文雅一些。
昨天看的一篇文章說到閱讀的五個階段：純娛樂小說，傳統(tǒng)經(jīng)典小說，進(jìn)入史哲領(lǐng)域，進(jìn)入思想領(lǐng)域，形成自己的思想體系。
第一步是閱讀的起點，功效在于培養(yǎng)孩子的文字敏感性，但因為孩子們中學(xué)階段都在拼高考，錯過了最佳時期，多數(shù)孩子有可能連這一關(guān)都闖不過。我想那些張嘴閉嘴都是口頭禪的孩子應(yīng)該就屬于未過關(guān)的情況。因為頭腦當(dāng)中美好的詞匯過于饋乏，而且對什么是“美”，什么是“帥”，什么是“酷”缺少正確的理解。真正經(jīng)綸滿腹的人說話方式肯定不是這樣。還有些酸腐氣太重，總是長吁短嘆認(rèn)為自己懷才不遇的，也屬于這個階段。
第二步是讀經(jīng)典，智力含量高，人物豐滿立體 ，對人性的提示也比較深刻。這個階段的閱讀者就有了思考的深度，比較理性成熟，知道了責(zé)任與義務(wù)。
第三個階段高雅有品味，有思想，有能力，高智商，會賺錢，眼光也比較長遠(yuǎn)，一般處于中產(chǎn)階級。
先不說后兩個階段了，能達(dá)到第三階段就不容易，你現(xiàn)在大約在一二之間。希望你上大學(xué)之后，不管是什么樣的大學(xué)，都能充分利用那段時間，把這方面的層次提升上去，那樣才能感受到人生真正的樂趣。
