? ? ? 我們的四季，有其特有的美。草長鶯飛、花團(tuán)錦簇的春；萬木蔥蘢、鳥歌蟬鳴的夏；層林盡染、蕭瑟凄清的秋；傲雪凌霜、梅香冷寒的冬。我們在春夏秋冬、睜眼閉合間隙，悄悄地劃過了四季。
? ? ? ? 最近陪小兒看書，偶得四首古詩，卻是與四季有著不解之緣，讓我甚是喜歡，在這里，我們與它來一次溫軟的邂逅。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 風(fēng)光好.春日
? ? ? ? ? ? ? [清]顧春
? ? ? ? ? 好風(fēng)光，漸天長
? ? ? ? ? 正月游蜂出蜜房，為人忙。
? ? ? ? ? 探春最是沿河好，煙絲裊
? ? ? ? ? 誰把柔條染嫩黃？
? ? ? ? ? 大文章！
? ? ? ? 這是清代女詞人顧春的作品，她的詞以歡快的口吻為我們展現(xiàn)了一幅活潑、稚氣的春景圖。有漸長的白天，忙碌的蜜蜂，如煙絲的柳條，最后還調(diào)皮地問“誰把柔條染嫩黃？大文章”，把春天的稚氣全寫活了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 山亭
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [唐]高駢
? ? ? ? ? ? ? ? 綠樹陰濃夏日長，
? ? ? ? ? ? ? ? 樓臺(tái)倒影入池塘。?
? ? ? ? ? ? ? ? 水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，
? ? ? ? ? ? ? ? 滿架薔薇一院香。
? ? ? ? 這是唐代詩人高駢，在晚年時(shí)期為自己描繪的一幅清涼夏日圖，綠樹濃蔭、樓影入池、水晶簾動(dòng)、薔薇院香，這是作者在幽靜和愜意中細(xì)細(xì)地“品夏”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 越調(diào).天凈沙.秋
? ? ? ? ? ? ? ? ? [元]白樸
? ? ? ? ? ? ? ? 孤村落日殘霞，
? ? ? ? ? ? ? ? 輕煙老樹寒鴨，
? ? ? ? ? ? ? ? 一點(diǎn)飛鴻影下。
? ? ? ? ? ? ? ? 青山綠水，
? ? ? ? ? ? ? ? 白草紅葉黃花。
? ? ? ? 這是元代散曲作家白樸的一首小令，我非常喜歡他筆下的秋，一方面，他以孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴨、孤雁烘托出秋的“蕭瑟、凄涼”；另一方面又以青山、綠水、白草、紅葉、黃花演繹出秋的“絢麗、多彩”。這是作者用兩種味道疊加，給我們渲染出眼前的秋。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夜雪
? ? ? ? ? ? ? ? ? [唐]白居易
? ? ? ? ? ? ? ? ? 已訝衾枕冷，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 復(fù)見窗戶明。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 夜深知雪重，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
? ? ? ? 這是唐代詩人白居易所作的一首雪景詩，雪是冬天的精靈，是冬的代言人，這里寫到夜雪，更是為冬增添了一絲神秘色彩。詩中先寫雪的的冷寒，驚訝被子和枕頭均已冷，這是觸覺感知；再寫雪的白，讓窗戶復(fù)明，這是視覺感知；最后寫雪重，聽到雪壓斷竹子的聲音，這是聽覺感知。全詩以觸、視、聽多維度來調(diào)動(dòng)我們的感觀盛宴，讓夜雪增添了冬的韻味。
? ? ? 以上寫四季的古詩，非身邊常見，信手拈來，也非小兒課本所載。第一次看到時(shí)，四首古詩詞以春、夏、秋、冬不同的季節(jié)身份同時(shí)出現(xiàn)，我還是頗為震撼。但如果在各自的季節(jié)出現(xiàn)，那抹余香，我相信會(huì)更悠遠(yuǎn)醇香。
? ? ? ? 細(xì)想，代表四季的詩，我們課本上有好多，從小瑯瑯上口的也真不少，五言七律的詩，囫圇個(gè)背了一大堆，但隨著我們年復(fù)一年的快節(jié)奏生活，又有多少詩心去感知四季的輪回里那些微的變化。
? ? ? ? 四季的變化可能過于跳躍，節(jié)氣的更替最能展現(xiàn)我們四季的容顏，就像四個(gè)大房子里，分別住著六個(gè)小矮人，依次立正報(bào)數(shù)：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。我們的孩子，從小就背得“節(jié)氣歌”，但在繁復(fù)的快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，又有多少小朋友能靜下心來感知：
? ? ? ? “這天已冷到極點(diǎn)了，哦，這是大寒了嗎？”
? ? ? ? “這陣子打雷變多了，哦，這是驚蟄到了？”
? ? ? ? ……
? ? ? ? 我家小兒，每天都奔赴在學(xué)校、校外興趣班的路上，不管是自己的愛好特長，還是其他興趣班，每天都在學(xué)習(xí)的道路上奔跑著前進(jìn)。鮮少能靜下心來，詩意地感知季節(jié)的更迭變換。
? ? ? ? 今年三月，我偶與《朱衛(wèi)東古詩詞特輯》結(jié)緣，在他溫潤的嗓音下，以古詩詞為引子，融入到我們的四季、二十四節(jié)氣中，一場春雨，，一條新抽放鵝黃柳兒，好像在我們眼中也不大一樣了，從此，帶著我的小兒，在瑣碎繁忙的空隙間尋找我們的四季。
? ? ? ? 一次有趣的現(xiàn)象，那是今年谷雨前夜，小兒聽到朱衛(wèi)東解析了曾覿的《浣溪沙.櫻桃》
谷雨郊園喜弄晴，滿林璀璨綴繁星。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 筠籃新采絳珠傾。
樊素扇邊歌未發(fā)，葛洪爐內(nèi)藥初成。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 金盤乳酪齒流冰。
? ? ? ? 這首《浣溪沙》讀得讓人口齒留香，詩大意是谷雨時(shí)節(jié)，園子里璀璨如繁星的櫻桃，竹籃里新采的還帶著水珠，玲瓏紅潤。善歌的樊素張不開嘴，該是怎樣的美味如葛洪的仙丹一樣，用珍貴的金盤盛放，看著口齒流冰。
? ? ? ? 小兒聽詩文解析中說道 ，谷雨節(jié)氣一般會(huì)下雨，之后雨水會(huì)偏多，且時(shí)下正是新鮮櫻桃剛上市的時(shí)候。要求我在第二天的谷雨夜晚，為他準(zhǔn)備一盤新鮮、紅潤的大櫻桃，讓他親自體會(huì)一把谷雨聽雨吃櫻桃的情致。
? ? ? ? 次日，我照單按小兒的吩咐作了準(zhǔn)備，只待谷雨夜晚是否有一場雨如約而至，上天真是神奇，還真在晚間飄起了霏霏細(xì)雨，敲打窗欞的沙沙聲，讓正快速做作業(yè)的小兒停了下來，一手櫻桃在手，一手打開播放器，聽著雨聲和著詩，搖頭晃腦地在那“品詩”。
? ? ? ? 我第一次在兒子的眼中看到隨景品詩的閑情逸致，看到了詩入季節(jié)的魔力。
? ? ? ? 如果我們在春分時(shí)節(jié)，聽到“遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”你的眼睛會(huì)不會(huì)去追逐燕子的影子，身心去感知春風(fēng)的和暖，鼻子去嗅花草的香迷。
? ? ? ? 還有雨水，有“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更待朝燕”，你的眼睛會(huì)去追隨桃花，柳條的倩影嗎？
? ? ? ? 龍?zhí)ь^，有“青山細(xì)馬春年少，十字津頭一字行”；花朝節(jié)，有“花朝月夜動(dòng)春心，誰忍相思不相見”；上巳節(jié)，有“維士與女，伊其相謔，贈(zèng)之以芍藥”；中秋節(jié)有“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親?！庇性碌脑娤嗯?，其不美哉！
? ? ? ? 初夏時(shí)節(jié)，我們聽罷“微雨過，小荷翻，榴花開欲然”，你會(huì)在之后的幾天里，微雨中、小荷旁、榴花下忽地停下腳，去印證雨后小荷是否翻覆了？石榴花是否要開了？
? ? ? ? ……
? ? ? 我們平日里都太忙，忙著工作，忙著孩子，忙著在社會(huì)的大海里沉??；孩子也太忙，忙著做作業(yè)，忙著上興趣班，忙著考試，忙著比賽。又有多少空閑時(shí)間讓我們駐足，靜下心來感知我們周遭的季節(jié)變化，今天芒種，明天白露；今天知了叫了，明天大雁南飛。
? ? ? 其實(shí)，只是需要“一段時(shí)間”。一只沙漏細(xì)沙流完，是一段時(shí)間；一炷馨香裊裊燒完，是一段時(shí)間；一盞清茶慢慢品完，是一段時(shí)間。我們只要將這“一段時(shí)間”空閑下來，靜心帶著詩去融入我們的四季，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的有不一樣的四季在前方等著我們。
