08127 邱意捷

這幾天倆孩子陸續(xù)向我嘟囔遇到了不太喜歡的孩子，一個是搶別人的凳子不講禮貌，一個是講話噴口水不講衛(wèi)生還喜歡推人、拉扯，他們都感覺困擾，所以盡量躲著這個孩子不跟他玩。我知道“躲”并不是最好的辦法，今晚我翻書柜準(zhǔn)備講故事，《愛搗亂的瑞可》突然躍入眼簾，于是我就抽出了這本繪本和他們共同探討?！稅蹞v亂的瑞可》是“遇見美好”系列里面的其中一本，它給孩子們提出了一個問題“不受歡迎的小伙伴真的那么討厭嗎？

故事發(fā)生在森林里，五個小伙伴們正在草地上玩球，結(jié)果跑出來一只淘氣的睡鼠并搶走了他們的球。面對矛盾，五個小伙伴展現(xiàn)出了各自的處理能力，小老鼠麥克斯也認真的思考。五個小伙伴都認為小睡鼠瑞可的做法非常不對，于是向他媽媽告狀，然后小睡鼠無奈的把球還給了他們?？墒钦?dāng)他們可以拿著球去玩的時候，小老鼠麥克斯把球踢給了瑞可，邀請他一起過來玩。小老鼠麥克斯雖然身有缺陷，卻有個聰明的小腦瓜。他認為小睡鼠并不是真的惹人討厭，他只是不知道怎樣表達自己和融入集體。他的寬容和理解成功地避免了一次爭吵，還贏得了六個好朋友。

故事里提到小老鼠邀請瑞可的時候說道，小伙伴們有的眼神不太好，有的耳朵不太靈，而他自己跑不快，這樣瑞可才放下警備心并學(xué)會了為他人考慮，他甘愿做守門員加入大伙一起玩。誰不是都有缺點呢，所以我們更要學(xué)會接納不一樣的人。

故事里小睡鼠問大家他心里（也是孩子們心里）一直好奇的問題，就是“球是誰的？” 結(jié)果是五個小伙伴一起回答他：“是我們大家的！” 這即給故事一個完整溫暖的結(jié)尾，也讓孩子們領(lǐng)略到“分享”的美意。

故事講完以后，我跟孩子們一起討論：小睡鼠瑞可最初為什么要搶球而不跟大家一起玩呢？女兒說因為他想自己一個人玩一個球。哥哥說他害怕跟不認識的人一起玩，但是又很想玩球。我說會有很多可能，也許瑞可他很聰明，他覺得其它小動物不如他，因為他跑得快啊。也有可能瑞可比較膽小害羞，他不知道怎樣交新的朋友；還有可能他感覺到別人不喜歡他，他害怕別人不喜歡他。假如我們學(xué)習(xí)小老鼠麥克斯一樣，用友善的態(tài)度對待他，而不是一開始就敵對，是不是他也會愿意跟大家一樣變得友善了？所以如果我們學(xué)會接受別人的不足并幫助他，那么這樣的小朋友也會變得友善、可愛受歡迎，也會成為你們的朋友了。