? ? ? ? 經(jīng)過昨天一天的過程，老師給到的建議是今天不討論吃手這個問題，因?yàn)樗械挠懻搩?nèi)容都會是在強(qiáng)化吃手。我再翻看昨天的對話記錄過程，幾乎每次都是我自己再用我認(rèn)為的方式強(qiáng)加給她，按徐老師的課上說的是在用腦子在做事不是用心。結(jié)合邦順老師今天給的指導(dǎo)建議，今天我決定做停頓觀察就好。
? ? ? 上午起床的時候不自覺的吃了一次手指過后，一直到下午午睡前都沒有出現(xiàn)吃手的行為，帶著她出門吃東西能表達(dá)她的需求，途中開電車經(jīng)過一個路段時有工人在裝修發(fā)出了個些聲音(其實(shí)不是很大聲)，她突然拍拍胸口抬頭告訴我:媽媽，害怕。
我:妹妹害怕了是嗎？是剛才的聲音讓妹妹害怕嗎？
妹妹:點(diǎn)頭，嗯。
我:那個是工人叔叔裝修管子掉下來的聲音，不用害怕的。
妹妹:在思考。
我:妹妹現(xiàn)在知道了是管子掉下來的聲音了，你不害怕了吧？
妹妹:嗯!
我:現(xiàn)在我們是去哪里呢？
妹妹:吃粉粉。
我:是的，我們要去吃妹妹最愛吃的粉粉，妹妹開心嗎？
妹妹:開心。
我:好的，妹妹要做好咯，我們快到了哦。妹妹剛才做得很好，害怕的時候知道告訴媽媽，媽媽會幫助你的對不對？等一下，媽媽要給妹妹加妹妹最愛吃的小雞蛋獎勵一下好不好？
妹妹:好!
(今天妹妹感到害怕的時候知道告訴我了，這個不知是否跟昨天停車抱抱導(dǎo)入害怕告訴媽媽有效果了呢？以往我開電車妹妹都是默默的抱著她的小被子一路到達(dá)目的地都很安靜，有時候也會偶爾吃她的手指頭)
? ? ? 在公園玩耍當(dāng)中，沙池里想要姐姐的小氣球，引導(dǎo)她自己去問姐姐，她敢去問，得了，想玩哥哥的挖土機(jī)，哥哥不同意她向我哭著求助，不得，也接受了走回來做我邊上，回頭再自己去問，得了個小鏟子很開心的和哥哥一起玩，離開前能自己把氣球還給姐姐打完招呼才走。溝通沒有問題。
? ? ? ? 這些之前都沒有看到有吃手的行為，我也沒有提起任何關(guān)于吃手的話題。
? ? ? ? 回家午睡的時候就忍不住了，忍不住要把手塞嘴里吃，還要轉(zhuǎn)過身去背對著我吃，我沒有阻止她，也沒有拔開她的手。我靠近她一點(diǎn)她就很警覺的邊吃邊說:我不要你。
我:我愛你啊！
妹妹:我不要你,我討厭你...
我:??？你討厭我啊？你轉(zhuǎn)過來媽媽這邊吃好不好？
妹妹:不要。
我:你轉(zhuǎn)過來，媽媽抱抱你吃好不好？
妹妹:不。
我:你吃手媽媽也是愛你，你不吃手媽媽也愛你的。來媽媽抱著你，你睡吧。
妹妹:不出聲，愿意轉(zhuǎn)過來了，然后吸吸吸就睡著了。
(由于昨天過于在乎和激烈了，看她困得快睡著了就由她吃睡著我才抓緊拔手指出來，也得要給孩子受傷的小心靈得回些滿足，昨天的“戰(zhàn)斗”變成今天的排斥啦。需要讓孩子感受到你吃不吃手媽媽都愛你)
? ? ? 晚上睡覺前，老師給到的建議是可以轉(zhuǎn)換一下替代物，媽媽的手或摸媽媽的臉入睡什么的，我問了一下她，摸媽媽的臉嗎？不要!那媽媽把手給你摸著睡著好不好？好，直接要放嘴里咬，我一定是昨天給手指頭她吃傳遞了錯誤的信息給她了，現(xiàn)在告訴她我給手給她，她會直接聯(lián)想到放嘴里咬......不同意抱睡，要睡床上，想吃手手睡。于是我們商量給一顆西瓜糖代替吃手手睡覺，吃完糖糖就可以不吃手睡覺，一聽到可以吃糖樂得她??！她真的做到吃完糖糖不吃手手睡，雖然幾度翻來復(fù)去，手手都沒有放嘴里，就是迷迷糊糊的會說:我不要你......
總結(jié):今日吃手行為應(yīng)該算是大數(shù)3次吧。
? ? ? ? 告知我害怕3次，一次是路上聽到裝修的聲音，一次是二姐晚上因?yàn)槭裁词虑樽分?，她直接跑來我這里告訴我她害怕，還有一次是下午在家里，隔壁單元也是裝修發(fā)出來的一點(diǎn)聲響，她就很慌張的跑來告訴我她害怕，我安撫她分析告訴她抱抱以后就不怕了。才發(fā)現(xiàn)她對聲音這么敏感。以前好像比較少會告訴我，是不是她感到害怕的時候就自己吃手了呢？值得反思
方法:先跟后帶+精準(zhǔn)肯定+同理+繼續(xù)探索
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