? ? ? 捫心自問(wèn)：我是"別人家"父母嗎？既然自己都做不到"別人家"父母的水準(zhǔn)，要求孩子成為"別人家"孩子就沒(méi)有底氣！
? ? ? 我教書育人近30年，在最偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)待過(guò)18年，在省會(huì)城市?？诖^(guò)1年，在改革前沿城市深圳待了9年。我的教育人生就在農(nóng)村學(xué)校，城市學(xué)校，公立學(xué)校，私立學(xué)校，普通中學(xué)，職業(yè)中學(xué)之間游走切換，見過(guò)的學(xué)生以及家長(zhǎng)不可謂不多。
? ? ? 不論在哪種屬性的學(xué)校，我都會(huì)遇到學(xué)業(yè)優(yōu)秀，情商超高，品質(zhì)優(yōu)異的"別人家"孩子。我反復(fù)觀察了"別人家"孩子的父母，發(fā)現(xiàn)他們具有如下共性：
? ? ? 1.自信，喜歡與老師溝通，配合度較高，對(duì)老師充滿敬意與善意。
? ? ? 2.喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)意接受新知，愿意為孩子完善自己。
? ? ? 3.為人真誠(chéng)，懂得愛(ài)孩子，家庭關(guān)系比較和諧。
? ? ? 4.工作積極，愿意為了創(chuàng)建美好的家庭去努力。
? ? ? 5.樂(lè)群，與人為善，同理心，共情力都很強(qiáng)。
? ? ? 6.家校溝通信息渠道暢通，積極參與學(xué)校事務(wù)。
? ? ? 7.具有成長(zhǎng)型思維，相信通過(guò)努力能取得進(jìn)步。
? ? ? 8.執(zhí)行力強(qiáng)，不論涉及自身事，還是他人事，都能及時(shí)完成并主動(dòng)挑擔(dān)子。
? ? ? 看到這里，有些父母可能就坐不住了：這8條我也具備啊，為何我家孩子卻是"沉默的大多數(shù)"呢？
? ? ? "沉默的大多數(shù)"未必就是平庸之輩啊。他們可能平凡，但他們只要慢慢努力，誰(shuí)又能說(shuō)，這些"沉默的大多數(shù)"在人到中年時(shí)不會(huì)成為"別人家"孩子呢？至少我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就是從"沉默的大多數(shù)"蛻變?yōu)?別人家"孩子的。
? ? ? 這類孩子可能資質(zhì)中等，學(xué)習(xí)方法欠妥，智力發(fā)育稍慢，但只要父母不灰心，一如既往地相信自己的孩子，幫助孩子積極預(yù)言自己的人生，言語(yǔ)上鼓勵(lì)孩子，行動(dòng)強(qiáng)上督促孩子，方法上指導(dǎo)孩子，假以時(shí)日，這些孩子在某個(gè)領(lǐng)域就會(huì)成為"別人家"孩子。我有許多學(xué)生就從"沉默的大多數(shù)"逆襲為公司老板，企業(yè)高管，小店業(yè)主，銷售明星，投資大拿。即便沒(méi)有成為佼佼者，他們的性格樂(lè)觀，心態(tài)陽(yáng)光，過(guò)著平淡安穩(wěn)的生活，這又有什么不好呢？
? ? ? 反之，我也觀察了那些既不能在早期成為"別人家"孩子，也不能在人生中期逆襲為人生贏家的小孩父母，他們大多具備下列不足，有些占了三四條，也有一些占了一半，嚴(yán)重的條條中招。
? ? ? 1.自卑膽小，從不參與家長(zhǎng)會(huì)，也不參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，更不與老師進(jìn)行必要的溝通。
? ? ? 2.負(fù)面情緒重，孩子一旦被老師負(fù)評(píng)，便會(huì)表現(xiàn)出不滿，甚至憤怒情緒，認(rèn)為老師對(duì)其孩子不友善，故意為難孩子。
? ? 3.對(duì)孩子漠不關(guān)心。嘴上說(shuō)愛(ài)孩子如己命，實(shí)則孩子讀幾年級(jí)，哪個(gè)老師教，老師是男還是女，姓甚名誰(shuí)，人品怎樣，專業(yè)能力如何，完全不知道，也不想知道。有時(shí)老師主動(dòng)找其溝通還顯得特別不耐煩。
? ? ? 4.陰謀論上頭，總認(rèn)為老師很壞，認(rèn)為老師想他請(qǐng)吃飯，想他送東西，想他說(shuō)好話……其實(shí)老師只想對(duì)他孩子好！
? ? ? 5.不學(xué)習(xí)，不改變，認(rèn)為自己年紀(jì)大，文化低，學(xué)校憑什么還要他成長(zhǎng)？
? ? ? 6.認(rèn)為只要錢，什么都能搞定。錄取通知書可以花錢買，工作可以花錢買，搞得孩子也認(rèn)為一切都可以通過(guò)金錢打通關(guān)節(jié)，讀書無(wú)用論就從心里生出來(lái)了。
? ? ? 7.心智低幼，成年巨嬰，說(shuō)話不經(jīng)大腦，做事不動(dòng)心思，時(shí)不時(shí)向老師倒苦水，訴無(wú)奈，被自家孩子虐得夠嗆時(shí)就希望老師出面幫他出口惡氣。
? ? ? 8.溺愛(ài)孩子，無(wú)原則滿足孩子的不合理要求。
? ? ? 9.脾氣粗暴，教育無(wú)方，甚至根本不教育，對(duì)孩子放任不管。
? ? ? 10.固定型思維，消極，絕對(duì)，總認(rèn)為孩子不行，自己也不行，不論做什么都沒(méi)用。
? ? ? 當(dāng)然，凡事沒(méi)有絕對(duì)，也有孩子遇見的父母版本很低，上述不足可能條條都有，但仍走出了高配版的人生！不過(guò)，這種天生就能進(jìn)行自我教育和野蠻生長(zhǎng)的孩子實(shí)在太少了，不具有復(fù)制推廣性。
? ? ? 網(wǎng)上有句話說(shuō)得好：父母是原件，孩子是復(fù)印件！能夠從混亂無(wú)序的原件中復(fù)印出精美高雅的復(fù)印件的孩子，是人間極品，人中龍鳳，天生注定，可遇不可求！
? ? ? 由此可知，如果想要自家孩子成為"別人家"孩子，父母首先要把自己修煉成"別人家"父母，萬(wàn)不可等到把孩子教壞了才痛心疾首地求原諒：我這是第一次做父母，不懂啊，請(qǐng)各路大神原諒！各路大神可以原諒你，但能賜你一個(gè)"別人家"孩子嗎？那么，內(nèi)心特別渴望養(yǎng)育出"別人家"孩子的父母，如何把自己修煉成"別人家"父母呢？
? ? ? 1.男婚女嫁時(shí)，至少得選基因沒(méi)有變異，身體沒(méi)有暗疾，智力沒(méi)有受損的伴侶來(lái)孕育孩子吧。智力是孩子學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施，硬件壞了，軟件再好有什么用？先天不足，后天難補(bǔ)！
? ? ? 2.在現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)，夫妻雙方最低限度也要有個(gè)高中學(xué)歷吧，不然如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？如何幫助孩子利用網(wǎng)絡(luò)完成家庭作業(yè)呢？
? ? ? 3.既然是父母，就要把玩心收起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，否則必會(huì)被孩子小看。到了孩子青春期，很多父母因?yàn)槁浜蠊虐?，親子過(guò)招時(shí)成了孩子的嘴下敗將，被孩子的"歪理邪說(shuō)"氣得臉青面黑啞口無(wú)言。
? ? ? 4.為人父母，必須有能力養(yǎng)活自己的家人，家庭建設(shè)要搞得風(fēng)生水起，不然，孩子就不認(rèn)可這樣的父母。
? ? ? 5.父母的價(jià)值觀還要正。孩子都有模仿性，上梁不正，下梁必歪！
? ? ? 6.身為父母要舍得投入時(shí)間，陪孩子學(xué)習(xí)、玩耍、說(shuō)話，你只有陪孩子長(zhǎng)大，孩子才會(huì)陪你變老！
? ? ? 總之，父母改變，孩子才會(huì)改變！自己都不能成為"別人家"父母，有什么資格要求孩子成為"別人家"孩子？也不要奢望老師能為你教出"別人家"孩子！老師只能為你孩子錦上添花，不能雪中送炭！送炭的那個(gè)重要他人，必須是父母！
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