昨天，6歲的學(xué)前班浩浩吃完晚餐后，在玩具室玩兒，我坐在他的背后看書，其他小朋友都被接走了，還有一個(gè)白小寶，數(shù)學(xué)題沒(méi)有寫完，在教室寫數(shù)學(xué)。

浩浩玩兒著玩兒著，突然回頭跟我說(shuō)：“老師，白小寶是我的好朋友?！蔽艺f(shuō)：“嗯，我知道?！彼终f(shuō)：“老師，他啥時(shí)候來(lái)陪我玩兒??？”我說(shuō)：“他題沒(méi)寫完，寫完就來(lái)了?！彼苁涞恼f(shuō)：“好吧?！?/p>

十分鐘后，白小寶剛寫完，還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)玩具室，家長(zhǎng)就來(lái)了，當(dāng)樓下的老師喊完：“白小寶，家長(zhǎng)來(lái)接?！焙坪苹仡^又問(wèn)我：“老師，白小寶是要回家了嗎?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)，家長(zhǎng)來(lái)了?！彼僖淮温霓D(zhuǎn)回頭，隔了兩秒，開始唱：“l(fā)onely，l am so lonely……”

我笑著問(wèn)：“浩浩，你知道這句歌詞什么意思嗎？”“老師，我不知道啊?！薄澳鞘钦l(shuí)教你的？”“動(dòng)畫的歌曲，老師，不好聽嗎？那我給你唱奧特曼的吧。”……

還真是無(wú)心插柳柳成蔭，歌詞一不小心還應(yīng)了孩子的心境。