文/凌清清
01
“媽媽，如果老師看著我錄視頻，我說錯了、或忘詞了的話，我會很害羞，很不好意思的。我不敢啊，這可怎么辦？”當我通過電話手表告訴7歲的女兒，我已經(jīng)幫她約了老師指導并陪同她一起錄制視頻時，她馬上如實地告訴了她的真實感覺。
女兒要參加一個講故事比賽，初賽是通過錄制視頻的形式提交。我已經(jīng)幫她錄制了初稿。交給指導老師后，老師給了不少中肯的修改建議。其實，女兒還是很喜歡玩，不太愿意再花時間背一下稿子，也不太愿意重新錄制，打算就這樣提交作品了。于是我打算借著老師指導的機會，推動她一把。
“媽媽，你不是和我說過嗎？除非很緊急的情況下，除非是和法律、道德、安全相關的事情，不然我的事情，你需要和我商量的，你不能替我決定的。你為什么不和我商量就和老師約好了？”還沒等我回應她的情緒，女兒馬上提出了對我的強烈抗議。
02
我的確說過這樣的話，在平時生活中也的確是盡量這么做的。
原因很簡單，我想尊重孩子的感覺。而尊重孩子的感覺，允許孩子按自己的意愿過自己的人生，才能培養(yǎng)出一個身心健康快樂的孩子。
所以我選擇了老老實實地向她道歉：“媽媽很謝謝你愿意這么坦白地告訴我，你的想法和心情。看得出來，你對自己情緒的感知能力很強哦，對自己的事情也有很強烈的主人翁意識。媽媽一開始覺得反正你錄完的視頻，也是要給老師看的，所以我以為你不會介意在老師面前錄制呢。實在是抱歉哦。那我們就讓老師指導一下，等老師走了，我們再錄，好嗎？”
“這還差不多。記住了哈，以后我的事情，一定要先和我商量，不能擅自替我決定。”
后來，和老師見面后，她的確是挺擔心害怕和害羞的，甚至不愿意站起來落落大方地表演，最后只是坐著說了一遍。老師和她一起過了一遍所有的關鍵點，我也挺感恩老師的，老師始終沒有強迫她，一直是采用鼓勵式的引導。最后，女兒也爽快地答應我，再認真錄制一次視頻提交。
一場小風波，這才落下帷幕。還好，這個過程中，我沒有強迫女兒按我的意愿行事。同時，我也坦率地道歉，并通過積極的引導，讓她感覺到我很尊重她的感覺和感受，最后實現(xiàn)了我希望她認真把事情做好的初心。
03
著名的意大利幼兒教育家蒙特梭利提出精神胚胎的概念。這個概念認為，每個人來到這個世上，都帶有一個屬于他自己的精神胚胎。而每個人也會在他內(nèi)在的精神胚胎的指引下，在不同的年齡段，產(chǎn)生想要做某事的想法和行為。所以，孩子的每一個自發(fā)的行為，都有其特殊的含義。
精神胚胎的概念中還提到，“感覺”是促使精神胚胎發(fā)育成長的最重要養(yǎng)料。如果作為父母的我們，沒有切掉孩子和這世上一切東西的“感覺”，能做到尊重孩子、允許孩子按自己的“感覺”去行動，那么，孩子就有可能充分發(fā)育自己的精神胚胎，從而成為真正的他自己，擁有自己的真實的自我。
然而，父母真正想做到這一切，卻不容易。因為，讓孩子有真實的自我，按照自己的感覺和想法行動，父母就會擔心由于自己的尺度掌握問題，而養(yǎng)育出一個“熊孩子”，更擔心這個“熊孩子”會不會很自私、很目中無人？
到底怎樣做才能更好地把握好這個尺度呢？我上過一個親子課程，里面提到“關愛自己、尊重他人、顧及情境”的人際交往準則，我覺得這個準則就挺能用來把握這個尺度。
當孩子根據(jù)“精神胚胎”的指引，想做某事時，對于孩子的這個行為，父母其實也是需要尊重自己的感覺的，這個就是“關愛自己”。當然，在“關愛自己”的基礎上，父母更需要“尊重他人”，即尊重孩子的感覺。
這不可避免地會出現(xiàn)親子沖突，此時，怎么辦？我們上一輩父母的流行方式是通過打罵的方式逼孩子就范。到了現(xiàn)在，很多新生代的父母已經(jīng)有了民主意識了，但這種所謂的民主卻有不少只是披著偽裝的面具。比如，用看起來很溫柔的方式來哄孩子，或者，用物質(zhì)獎勵的方式來引誘孩子，最后還是按父母的意愿處理。
尊重孩子的感覺，協(xié)助孩子成為他想成為的人、過他想過的人生。說起來挺輕巧的，實踐起來卻不是那么的容易，真的是很需要父母有大智慧。
首先，需要父母真的有一顆把孩子當成獨立個體的心，清醒地意識到我們的職責是協(xié)助，而不是強迫，孩子只是借助我們來到這個世上而已。
其次，需要父母有很強的界限感，清醒地意識到哪些是我們必須堅持的，哪些是我們可以放手的。
第三，需要父母有很強烈的平等意識，遇到事情愿意和孩子溝通商量，發(fā)現(xiàn)自己有不足或做得不對時，也能放下面子來向孩子道歉。
第四，在上述都能實現(xiàn)的基礎上，需要父母在情緒平和的狀態(tài)下，引導孩子做好溝通的工作，通過溝通來達成雙方的雙贏。既尊重和保護孩子的感覺、又保證在養(yǎng)育過程中，父母對孩子的行為有明確的界限。
（本文圖片來源6Q教育）
