小時(shí)候，最痛苦的分別大概就是父母出遠(yuǎn)門留自己在家。但那時(shí)候小，過段時(shí)間就忘的差不多了?，F(xiàn)在，長(zhǎng)大后的我們可以記住更多的東西，但也很難忘了分別的痛苦。于是，心也就在這樣一次又一次的分別中長(zhǎng)大。

分別可能是暫時(shí)的分離，一段時(shí)間后再相見，這個(gè)時(shí)候抱在一起哭泣，發(fā)泄再見面的喜悅。也有可能是不告而別，另一個(gè)人從此再不想出現(xiàn)在你生命中，任你思戀成海他也不再出現(xiàn)。還有一種就是生離死別了，離開人世的人，其他人只能憑照片懷戀，這是真正的永別，沒有一絲可能重新看到活人。

曾經(jīng)小說看多了，以為生離死別是一種浪漫。后來漸漸明白，經(jīng)歷生離死別的人是一種怎樣的絕望。再見不到你最愛的人，再不能與他分享你的快樂憂傷，再不能與他一起出發(fā)，體會(huì)世界的美麗，再也不能說出未說完的話，甚至，再也不能見到他那張朝思暮想的臉。我長(zhǎng)這么大，并沒有真正經(jīng)歷過生死，沒有我熟悉的人突然離開人世。但我有時(shí)會(huì)想到這個(gè)問題，想到因車禍喪生的小孩，他的父母該是多么傷心啊。想到失去另一半的戀人，他們要多久才能從悲痛中走出來。想到年老死去的老人，他們的兒女還沒好好的對(duì)他們說過我愛你，可是他們就再也不會(huì)出現(xiàn)了。每次想到這些，我的心情都會(huì)很沉重，我想，我是理解他們的，即使我沒經(jīng)歷過生死。

前幾天，我們學(xué)校一位學(xué)長(zhǎng)吳達(dá)為救落水的初中學(xué)生失去自己的生命。這件事情，對(duì)于大多數(shù)人來說也許就是一件見義勇為的好事，為這個(gè)勇敢的學(xué)長(zhǎng)感到敬佩。在這之前，我也是這個(gè)感覺，但這次，我看到了與吳達(dá)是朋友的另一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，看到他是多么的痛苦，我突然明白，他的離去不僅僅讓我們記住他的英勇事跡，他也有親人，朋友，而對(duì)于他的親人，朋友來說，以后就再也看不到他了。我突然意識(shí)到，生命是如此的脆弱，而分別是怎樣的痛苦。死去的人已經(jīng)什么都不知道，而活著的人卻要日夜忍受思戀的煎熬。再痛的分別不過生離死別。

前段時(shí)間有幸聽到遲子建老師的講座，作為中國(guó)當(dāng)代最具影響力的作家之一，遲子建老師對(duì)于死亡有著比常人更深刻的理解。小時(shí)候，面對(duì)鄰居小女孩的突然死亡，后來，面對(duì)父親的死亡，再后來，是丈夫的死亡。老師可以說看了很多的生與死，也許這也是老師生死觀的主要來源吧。其中讓我印象最深刻的大概是老師父親的死亡。父親死后，母親眼中出了一個(gè)紅豆，十分明顯，幾個(gè)子女都害怕母親太傷心做出傻事，父親出葬都沒有讓母親前去，而且天天在家中看著母親。突然有一天他們發(fā)現(xiàn)母親不見了，都很擔(dān)心到處去找。但晚上母親又回來了，眼中的紅豆也消失了。問母親去了哪里，她說去找父親去了。母親說，雖然她不知道父親葬在哪，但她去了墓地，一眼就看出了哪個(gè)是父親。遲子建老師說，母親眼中的紅豆就是父親的化身，母親去看了父親之后，心愿了了，父親就走了。遲子建老師是相信靈魂存在的，相信另一個(gè)世界的存在。所以，生離死別不是代表不會(huì)再見，總有一天我們都會(huì)在另一個(gè)世界再相見。也許，正是這種在科學(xué)社會(huì)看起來天方夜譚的想法，讓經(jīng)歷了如此多生死的老師，仍然保持一顆積極的心。

我們走在路上，不斷有人從我們身邊離去。有的人可能離開后就再不會(huì)相見，有的人可能只是你生命的一個(gè)過客，就像日本人所說的一期一會(huì)。正是這樣，對(duì)身邊的每一個(gè)人，我們都應(yīng)該懷著感恩的心，感謝他們陪你的一段，我們也更應(yīng)珍惜身邊的人，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候，他們就會(huì)離你而去。有時(shí)候，我們沒有辦法阻止分別，阻止死亡，但我們擁有現(xiàn)在，我們擁有在一起的每一天，這些，都是讓我們繼續(xù)走下去的力量。

我知道，前路不可預(yù)知，但我擁有現(xiàn)在的一切。我相信，分別不會(huì)永遠(yuǎn)，我們終會(huì)在另一個(gè)世界再見。