批判性思維一個(gè)最大的障礙就是無(wú)法建立起溝通的橋梁。
如果說(shuō)《學(xué)會(huì)提問》的第一章告訴我們的是在懟人的過(guò)程中，批判性思考是一個(gè)重要的工具，那么在接下來(lái)的章節(jié)里，它就開始分別介紹使用這個(gè)工具的具體步驟。
在第二章里，首當(dāng)其沖的就是我們要找到對(duì)方的論題和結(jié)論。
如果你在健身房參觀，有個(gè)人一會(huì)兒說(shuō)你需要鍛煉，一會(huì)兒說(shuō)健身房的環(huán)境很好，我們馬上就知道：他想出售健身卡給你。
如果微信上有個(gè)人一會(huì)說(shuō)今晚月色很好，一會(huì)說(shuō)長(zhǎng)夜漫漫無(wú)心睡眠，我們馬上就知道：他想出售自己給你。
《學(xué)會(huì)提問》這本書分了12章來(lái)講述批判性思維，它的目的是什么呢？
它想讓我們同意他的觀點(diǎn)：用批判性思維來(lái)提出關(guān)鍵性問題很重要，這就是這本書的結(jié)論。
而結(jié)論和論題是一體兩面的。
如果結(jié)論是：你需要辦一張健身卡，那么論題就是：你是不是需要辦一張健身卡呢？
如果結(jié)論是：我想你。那么論題可能有兩種，一種用于描述過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的狀態(tài)，官方稱為描述性論題：我是不是想你呢？我們可以通過(guò)上下文來(lái)判斷，剛剛過(guò)去的幾分鐘、現(xiàn)在或是未來(lái)的幾小時(shí)，說(shuō)話人是不是在想聽話人。
還有一種可能的論題用于描述倫理道德，評(píng)價(jià)是非對(duì)錯(cuò)，官方稱之為規(guī)范性論題：我應(yīng)不應(yīng)該想你呢？比如說(shuō)話人剛剛因?yàn)榕缺蛔ガF(xiàn)行，現(xiàn)在給聽話人發(fā)“今晚月色很好”“長(zhǎng)夜漫漫無(wú)心睡眠”，試圖兜售“我想你”這個(gè)結(jié)論，那么看過(guò)本書的人大概就知道該如何懟回去了。
這時(shí)可以思考一下，《學(xué)會(huì)提問》這本書的論題是什么呢？
學(xué)會(huì)尋找論題和結(jié)論其實(shí)更重要的用途是用來(lái)懟自己。我寫的文章有論題嗎？論題清晰嗎？有結(jié)論嗎？結(jié)論回答了我的論題嗎？結(jié)論容易被讀者發(fā)現(xiàn)嗎？
批判性思維的偉大之處在于懟自己跟懟外界一樣狠，如果始終把批判的眼光留給別人，寬容的懷抱留給自己，那可能不叫批判性思維，多半應(yīng)該叫：
欠揍。
