有人說：當結果不盡如人意時，你可能只是看上去努力罷了；當結果盡滿人意時，你可能是真正的努力了。
看見成績的時候，我整個人都崩潰了，開始哭（當時還不是很痛苦）。當我們班主任在群里發(fā)出上線名單，同時說明我和另外一個同學沒上線時，我開始痛苦的大聲哭起來，當時心里好難受，好難受，一點都不愿意接受這個事實。在市三次模擬中，我和她都上了二本線，并且在班里的考試中，我們的成績都是穩(wěn)定的，可以說在高考前——我們倆是妥妥能上二本的。可是生活處處充滿驚險——我們碰上滑鐵盧了，考得很糟糕，連二本都沒上（我差幾分）。在上線名單中，我見一同學名字，更是號啕大哭，因為她屬于那種可能上線或者不能上線的，最后她上線了，而我，在她眼中是絕對會上線的，但卻沒上，落榜了。當時內心充滿了悲傷。“最可能的也會變成不可能，不可能的也會變成可能”，這帶點諷刺，帶點捉弄人。
我內心一時接受不了這個事實。那時，我爸我媽我弟都在吃飯，就在屋外，而我在離他們不遠處蹲著大哭。我媽說“哭什么，有什么好哭的，考了多少分？”我哽咽著說“差幾分”，接著不斷嗚咽。我媽說“別哭，沒事，有什么好哭的，上不了一本，就上二本！”我爸也附和著。我說“就差幾分上二本。”（因為我最后幾次考試的分數接近一本，所以他們會那樣想）我記得我媽那失望震驚的神情，我爸一句話也沒說。天氣本就熱，有點沉悶，現在更沉悶了，蟬不停的叫著，加劇了氣氛的尷尬度。我一直在那哭，心想他們一定對我很失望。他們認為復讀一年，我肯定會考上的，因為我底子不錯。他們還想——考上了，就算是二本，一定要擺酒?？涩F實就是如此打擊人，擊破人的幻想。那時，我心里一點都不舒服，就像陷入了坑里，怎么也爬不出，很難受，很不舒服。
復讀的一年里，我是較刻苦的。（可能因為不是絕對，而是較，結果才如此）每天早上六點多就起床、中午看看書，然后午休、晚上帶書回去看看，按時23點睡覺。課堂上認真聽講，課后——在上學期，勤問問題；下學期，懶惰沒問問題。完成規(guī)定作業(yè)，做自己買的輔導資料，歸納總結。有時不太投入，只是流于表面，像機器一樣重復同樣的事，沒有用心去做。有時過于極端，學時拼命去學，玩時拼命去玩?？赡芪业囊恍┩瑢W認為我每天坐在座位上看書、寫作業(yè)，很認真，可是不是都是的，有時我內心不是很認真、專注，沒有全身心的投入。其實我內心有點抵制看書、寫作業(yè)，因為做著的自己又不會，記著的又容易忘記，考試又有可能不考。我十分矛盾——不喜歡，卻又不得不這樣做，不會，卻又不得不這樣做。帶著這種矛盾復讀了這一年。
復讀這一年，給我受益匪淺的是語文和政治里的哲學。語文教我感知生活的美，哲學教我辯證的看待事物，對未來充滿信心。
復讀給我的教訓是——1、做，就帶著心認真的做，心無旁騖。2、不要走極端——不要等該學時才學，不學時就不學，要將學習融入生活中，時刻學習。3、如果做一件自己不喜歡的事，首先學著接納它，喜歡它，發(fā)現它的樂趣。
對于落榜，我有時候會想，自己沒上二本，其實也挺好的，因為沒落入大多數人所認為的成功里。其實對大多數人所認為的成功，我是十分矛盾的——既想擁有它，又有點排斥它。當你達到大多數人所認為的某種成功的標準時，你或許會得到某種心安，還可能收獲別人羨慕的眼光，但是卻又被束縛于某種規(guī)則之下。但是你沒達到某種大多數人所認為的成功的標準時，你就會倍感失望，心有不甘，還可能遭受身邊人的非議，但是卻可以獲得某種自由。我矛盾、猶豫，最終聽從他們（鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部）的建議，將志愿從專科學校改為三本學校。
人生路漫漫，歷練無止境，心胸需開闊，勇敢的接受生活給予的苦難，化悲憤為前進之動力。
天依舊會藍，只是沉悶會消散。
