優(yōu)勢是孩子既擅長又享受的事情，通常孩子在這件事上會有穩(wěn)定的好的表現(xiàn)，而且這件事情可以讓孩子有持續(xù)的成就感和滿足感。

當你在猶豫要不要讓孩子繼續(xù)某項愛好時，你需要去觀察孩子做這件事的狀態(tài)。如果孩子做的過程中很投入，或者做完感覺很好，那么即便是客觀原因再不方便，我也鼓勵你想想辦法讓孩子堅持下來，否則你可能會錯過幫助孩子發(fā)展一項優(yōu)勢的機會。

優(yōu)勢包含三個核心要素：

第一個，有穩(wěn)定的近乎完美的表現(xiàn)。

如果你的孩子對某件事情很有熱情，但是表現(xiàn)一般，你會認為這是他的優(yōu)勢么？多半不會。我們一般認為，一個人的優(yōu)勢起碼得擅長做這件事。

注意，這里好的表現(xiàn)必須是穩(wěn)定的，偶爾一兩次好的表現(xiàn)還不能算作孩子的優(yōu)勢。比如，一個孩子，總是能夠描寫細致，把作文寫的很生動?；蛘?，一個孩子，畫畫顏色運用得很好，總是能畫的很漂亮。所以，幫孩子建立優(yōu)勢首先要幫助他提升外在的表現(xiàn)。

優(yōu)勢的第二個核心要素，感覺好、被賦能。

你一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不管是優(yōu)勢事件、巔峰故事，還是夸夸我，都是從感受出發(fā)，先找感受好的部分，再去挖掘怎么做到的，看看其中蘊含著什么樣的天賦優(yōu)勢。

優(yōu)勢的第三個核心要素是，有機會不斷重復和實踐。

也就是不管是有意識，還是無意識，孩子是不是會經(jīng)常運用。

孩子是不是經(jīng)常用，決定了他能不能一直有好的表現(xiàn)。有些事情孩子既擅長，又享受，但出于一些原因沒能經(jīng)常做，還沒有發(fā)展出穩(wěn)定的表現(xiàn)，就無法變成優(yōu)勢。