親子：今天是入園第一天，前期的溝通在現(xiàn)實面前顯得那么蒼白，穿好衣服后，又哭又鬧，不去幼兒園，大了，抱也抱不住，直接如蚯蚓一樣軟在地上，最終，從姥姥那里尋求安慰，我們一家人一起出動，把阿寶送到了幼兒園，一路上，小臉陰沉沉的，進(jìn)去班級教室，老師和他打招呼，他給予了回應(yīng)，然后坐在板凳上，被遠(yuǎn)處的電視節(jié)目所吸引，姥姥不放心的從門口張望，我在窗戶外，只能看到他黑色腦袋瓜和黑色毛衣融為一體的黑色背景，很淡定，沒有一點想要找我們的意思。

晚上回家，聽到我倆回來，立馬撒歡兒的從書包里翻出了今天的發(fā)的新書，主要有光盤，很興奮，喊著，跳著，“我有新的鍵盤”，“我可以看電腦嗎？”一直圍著我和爸爸問東問西，就是想看電腦。最終同意了，他很高興，還跟著盤里的內(nèi)容嘟囔著。

晚飯后，我們準(zhǔn)備洗澡，阿寶很積極，本質(zhì)他是想玩水。但把頭發(fā)打濕涂上洗頭水后，就像殺豬一樣，站在角落里，歇斯底里的嚷著，不要洗澡（實際是不想洗頭發(fā)，每次都不想），僵持了十來分鐘，途中我在臉盆中放好水，讓他洗，結(jié)果人家不上前，無奈，我拿起刷牙的杯子盛滿水把他頭發(fā)上的沫沫沖干凈，他停止了哭鬧，臉上露出了笑容。

洗完澡，和姥姥玩球，然后我提議玩擊鼓傳花的游戲，他同意了，我拿我的廠牌最為獎牌，正好三個（小豬佩奇里的一個游戲），阿寶還對我倆強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則：音樂一開始，你就要把球傳給下一個人。我嘴里哼著音樂，然后停頓，他拿住球，雙手在球表面做撕裂狀，把球外面的一層紙撕掉，你就可以得到一塊獎牌，說完，就戴上一個廠牌，每人一個，沒有多占有一個的意思，（我原以為他會和喬治一樣，音樂響起不把球傳出去，但阿寶始終沒有這樣做，他很平等，每人一塊獎牌）。然后又玩了找彩蛋的游戲。問，姥姥，你的耳朵后面是個甚么東西?。颗?，是彩蛋（這個故事我沒看到原版，所以配合的不是很好）。

英語：跟讀群內(nèi)容。晚上阿寶問我，小毛毯怎么讀，我想了想，于是找出我買的英語單詞書，翻開來給他讀。不過寫記錄的時候，我忘記了如何發(fā)音。

讀書：畫遇見草圖