這幾天在看林文采和王健飛老師的從《從誕生到婚禮》的系列節(jié)目式微課視頻，里面講到如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣這塊，很有感觸，正好過了一個(gè)暑期長(zhǎng)假，怎樣讓孩子收心回到學(xué)習(xí)上，大家可能也會(huì)有一些困惑，那么我也來聊一聊。
對(duì)于低年級(jí)的孩子，要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，首先第一個(gè)是滿足孩子的好玩的心理，讓孩子在生活中覺得這個(gè)學(xué)科有用，讓孩子有成就感。比如可以在出去玩或者購(gòu)物的時(shí)候示弱，讓孩子告訴父母這些是什么字呀？你讀給媽媽看看?咦?媽媽買了這么多東西，用了多少錢呢？當(dāng)孩子在很多人會(huì)讀會(huì)算的時(shí)候，孩子就會(huì)開心很自豪很有成就感。更愿意去學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)。
其次是讓孩子有目標(biāo)感。很多孩子小時(shí)候都是有理想的。父母可以嘗試就孩子“長(zhǎng)大以后想做什么”的這個(gè)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子要完成這樣一個(gè)目標(biāo)，他需要學(xué)習(xí)哪些東西?；蛟S父母會(huì)說孩子的理想經(jīng)常變化，而沒有引起重視，其實(shí)孩子每個(gè)時(shí)候理想的改變都是孩子得到了一些新的思路和啟示，都是值得父母去肯定、認(rèn)同和贊美的，而不管是哪一個(gè)理想，都可以引導(dǎo)回到孩子目前要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目對(duì)嗎？我記得6Q課堂中劉老師就是這樣引導(dǎo)一個(gè)想當(dāng)動(dòng)物學(xué)家的孩子喜歡上學(xué)的。
對(duì)孩子不喜歡的功課，怎么做呢？孩子不是看過很多動(dòng)畫片嗎？可以引導(dǎo)孩子把它當(dāng)做怪獸，打敗了怪獸就可以晉級(jí)變身啦！
好老師可以給孩子解讀某個(gè)問題的邏輯，并增加趣味。好父母也是一樣，不是嗎？換個(gè)角度就會(huì)不一樣。我和我家七歲多的孩子經(jīng)常去做以上這些，覺得效果還是蠻好的。比如這次的暑假作業(yè)蠻多的，有些我找來的作業(yè)題沒有注意到是超標(biāo)的，孩子本來不想做，我說你自愿，后面他竟然越做越有興趣，還很有成就感，把一道很長(zhǎng)的計(jì)算題照相發(fā)到親友團(tuán)，顯示自己的“成果”。
對(duì)于中高年級(jí)的孩子，可能需要做的更多。
興趣有兩種，第一個(gè)是天賦，里面有個(gè)遺傳因子會(huì)去推動(dòng)它向這個(gè)方向發(fā)展，就好像喜歡唱歌的人，自然而然就想去唱歌，喜歡畫畫的人，你不催他他也會(huì)自己去畫。有些孩子語(yǔ)文好，有些孩子數(shù)學(xué)好，有些孩子英語(yǔ)好，等等，這樣，孩子就很容易對(duì)他有天賦的東西有成就感，而孩子越是有成就，越想要去做的。第二如果他沒有興趣，其實(shí)父母是可以協(xié)助培養(yǎng)孩子的興趣的。比如學(xué)鋼琴，可以先送孩子去好玩有趣的鋼琴課或高大上的演奏會(huì)，而不是去那種一年只練兩三首曲子的枯燥的班，或許孩子就會(huì)有興趣。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等其他科目也是一樣，參加一些好玩或讓孩子很有成就感的學(xué)校或社會(huì)組織的社團(tuán)或?qū)嶒?yàn)室，也會(huì)讓孩子對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。
除了個(gè)人興趣，不同的教導(dǎo)者，也直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)教導(dǎo)者，從心理學(xué)上來說，是指重要他人的影響。這里的重要他人，主要是指父母或老師。重要他人的影響很重要，要引起充分的重視。重要他人對(duì)孩子的肯定、認(rèn)同和贊美，是能夠直接推動(dòng)孩子把這個(gè)科目讀好的。比如孩子喜歡那個(gè)科目的老師，所以這門功課很好。好的老師除了會(huì)教以外，他還有一個(gè)魅力，就是讓這個(gè)學(xué)生喜歡上他的課。而這個(gè)學(xué)生為了得到老師的肯定、認(rèn)同和贊美，他也會(huì)特別用心。不為別的，就為了我把這個(gè)東西做好，我覺得老師就會(huì)喜歡我，重視我。
同時(shí)，如果父母有能力像老師這么去做，效果也是一樣。所有孩子都是非常想要得到父母的肯定、贊美和認(rèn)同的，他也會(huì)為了父母這樣子去做。比如媽媽很喜歡數(shù)學(xué)，孩子在數(shù)學(xué)方面也會(huì)好一些，因?yàn)楹⒆酉Ｍ玫綃寢尩目隙?、欣賞、認(rèn)同和贊美。反過來，如果親子關(guān)系差，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽喜歡的那一門，就有可能是孩子成績(jī)最差的那一門。所以，很多時(shí)候父母很著急：這孩子怎么回事？怎么一點(diǎn)都沒有遺傳我的基因?我物理那么好，他怎么。。。?！
而當(dāng)孩子不喜歡老師而影響功課的時(shí)候，怎么辦？這種情況很多對(duì)嗎？轉(zhuǎn)班?轉(zhuǎn)學(xué)？還是跟老師溝通，讓老師多鼓勵(lì)孩子?換一個(gè)班或?qū)W?？傔€是有孩子不喜歡的科目和老師，對(duì)嗎？我記得6Q 課堂中劉老師說過，如果你不會(huì)游泳，換多少個(gè)游泳池都是沒有用的。而且孩子將來要面對(duì)很多的人或事，不能給孩子一遇到問題就要換環(huán)境的想法和做法，對(duì)嗎?當(dāng)我們?nèi)ジ蠋煖贤?，如果老師做不到呢？老師不一定為了你的孩子改變。父母要怎么做才能更好地幫到孩?
當(dāng)一個(gè)孩子不喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，他需要父母第一去推動(dòng)他，第二是聆聽理解她，第三是父母需要通過自己的一些努力讓孩子跟老師重新建立一種關(guān)系，或發(fā)現(xiàn)老師的另外一些優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，而這個(gè)優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)對(duì)孩子是有幫助的。這樣，孩子會(huì)慢慢扭轉(zhuǎn)對(duì)老師從過去不好的印象到慢慢轉(zhuǎn)好的這個(gè)方向發(fā)展。家長(zhǎng)和孩子建立這樣的一個(gè)溝通，或做出這樣一個(gè)鋪墊，對(duì)孩子來說是重要的。
如果父母第一反應(yīng)沒有去聆聽去理解孩子，而是批評(píng)責(zé)備：怎么大家都沒說什么，就你不喜歡呢？！那麻煩就大了，孩子可能會(huì)更加不喜歡這個(gè)老師，對(duì)這門科目更失去興趣，讓自己的成績(jī)更差下來。當(dāng)然如果老師真的是故意針對(duì)這個(gè)孩子、挑剔他，那父母真的是需要找老師好好談。這個(gè)方面我們6Q 的高情商十二步完整情緒表達(dá)法非常好，已經(jīng)幫助了很多的父母、學(xué)生和老師達(dá)到雙贏甚至多贏。如果老師多關(guān)心、鼓勵(lì)和肯定孩子，孩子也慢慢覺得自己開始有進(jìn)步了，就會(huì)逐步對(duì)那個(gè)科目產(chǎn)生興趣。找老師的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，是很好的一個(gè)做法，我經(jīng)常引導(dǎo)我家孩子這么做，慢慢地他也會(huì)喜歡上那個(gè)老師。當(dāng)孩子喜歡上老師的時(shí)候，實(shí)際上老師也會(huì)感覺到，也就不會(huì)總是針對(duì)他了。
如果老師不愿意，怎么辦？因?yàn)橛行├蠋煏?huì)覺得我沒有針對(duì)你孩子呀，我對(duì)大家是一樣的，可能是你家孩子自己的問題。這樣的話，只能父母自己本身來彌補(bǔ)。因?yàn)楦改甘呛⒆拥闹匾?。舉個(gè)例子，你想要孩子的字寫的很好，應(yīng)該怎么做？可以讓孩子拿字給你看，看看哪一個(gè)字寫的好，肯定、認(rèn)同、贊美他。關(guān)注寫的好的字，不要去關(guān)注寫的不好的字。神奇的是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的字慢慢變好了！其他科目也可以這樣去做。對(duì)于孩子來說，真的很需要父母持續(xù)并有耐心地教導(dǎo)他，溫和而堅(jiān)持。如果父母愿意這樣做的話，一理通百里通，孩子最終會(huì)對(duì)這個(gè)科目有興趣的。
有一個(gè)孩子數(shù)學(xué)很好，卻故意考差，孩子說，我很討厭這個(gè)數(shù)學(xué)老師，為什么要給他面子。如果我考的很好的話，那個(gè)老師很有面子呀！我為什么要給他這個(gè)面子。所以我就故意考的不好，他的功課我就亂做，不用心去做。結(jié)果，一整年，孩子都考的很差，那么，兩年呢？三年呢？孩子最終害的是誰(shuí)？而且，如果這個(gè)老師換成是父母呢？！很多優(yōu)秀的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子怎么突然不優(yōu)秀了，接受不了，要不要去考慮一下自己與孩子親子關(guān)系的好壞?
所以除了興趣以外，跟人是有很大關(guān)系的，而且特別重要。這也是我們強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系對(duì)于孩子學(xué)習(xí)比較重要的原因。如果親子關(guān)系疏離，一味地去要求孩子學(xué)習(xí)好，那是很難的。孩子因不喜歡老師而影響學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的教訓(xùn)。推及父母身上也是一樣。
父母給予孩子的理解、鼓勵(lì)、認(rèn)同和肯定，是非常重要的。
還有，家長(zhǎng)過高的要求會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。很對(duì)父母很有辦法把孩子本來有興趣的東西變成無(wú)趣的東西。他可能很想把孩子當(dāng)天才來培養(yǎng)。父母會(huì)想，我不管你是不是天才，如果他是，并做的到，父母會(huì)很驕傲。而大部分的孩子是做不到的，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子因過大的壓力會(huì)越來越死氣沉沉。細(xì)心敏感的父母可能會(huì)自我覺察我對(duì)孩子的要求是不是過度了?而很多父母其實(shí)仍無(wú)知無(wú)解。這樣不合理的要求反而會(huì)扼殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子學(xué)習(xí)上不去，父母著急擔(dān)心，更多的要求隨之而來，變成惡性循環(huán)。
所以孩子的目標(biāo)一定是比他現(xiàn)在高一點(diǎn)的，他做到了以后，父母肯定認(rèn)同贊美他，然后再來放高一點(diǎn)。而不得一下子放的很高，然后在整個(gè)過程中父母一直說，你做的不夠、不夠、不夠！這么高當(dāng)然不容易夠到的對(duì)不對(duì)?使得孩子原來對(duì)一個(gè)很有興趣的東西，然后就覺得無(wú)趣了！
最后再說一個(gè)很重要的，大家比較關(guān)心的，就是：手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲。作為一個(gè)孩子，他無(wú)論如何都要有一些興趣、愛好和刺激，而手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲帶給孩子的正是好玩有興趣、刺激，其實(shí)也有好的一面，就是可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他開心，又能夠疏放孩子的緊張、焦慮等情緒，讓他有成就感、自我價(jià)值感、歸屬感等。而且，游戲帶給孩子的最大好處是，哪怕哪個(gè)游戲結(jié)果不好，它沒有對(duì)他產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，他不需要承擔(dān)實(shí)質(zhì)性的后果。我上次在沙龍中有一個(gè)高二的女孩說，老師，你講的很好，有一點(diǎn)地方要糾正一下，我們拿手機(jī)還有查資料和看老師發(fā)的作業(yè)等，不是所有孩子都玩游戲的。我欣賞了這位女孩，同時(shí)大家因此也注意到一個(gè)問題：拿手機(jī)玩游戲的是男孩居多對(duì)嗎？特別是暑期長(zhǎng)假，很多父母最頭痛的就是孩子有很多時(shí)間和充分的理由去玩游戲，怎么樣讓孩子上學(xué)后收心呢？林文采老師講到，男孩比女孩更需要的是自我價(jià)值感、成就感，那游戲正好滿足了他們。所以，實(shí)際上，我們父母要做的，就是更大地去滿足孩子的自我價(jià)值感和成就感，特別是作為父親，要給到孩子更多的欣賞認(rèn)同和贊美，陪伴孩子去做一些競(jìng)技性的活動(dòng)，或者鼓勵(lì)孩子多去跟同學(xué)朋友參加他比較有優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)，同時(shí)高情商地和孩子一起建立一些孩子愿意遵守的規(guī)則意識(shí)。相信孩子會(huì)更好地掌控好手機(jī)，把興趣轉(zhuǎn)移到活動(dòng)和學(xué)習(xí)上。給到孩子自我價(jià)值感、成就感、歸屬感和充分的接納理解、有效合作這些方面，我們6Q領(lǐng)袖營(yíng)做的很好，邀請(qǐng)大家有機(jī)會(huì)去了解。最后，希望本次分享能帶給大家一些啟發(fā)和幫助。
