劉昊煒今天吃完晚飯睡起來說不想上學(xué)，昨天也說不想上學(xué)，這幾天一直在問那天可以不上學(xué)？

今早就不想上學(xué)，我早上叫他他不愿起，結(jié)果他爸爸閑我不叫他，其時是不忍心叫他。

今天晚上孩子又說起了不想上學(xué)的事，說想跟我去單位，我不同意，告訴他不想上學(xué)跟爸爸說，兒子知道跟爸爸沒法溝通，說了他爸也不同意。就跟我鬧情緒，不寫作業(yè)，說明天就不去上學(xué)。

我沒太理會他，發(fā)現(xiàn)他說這句話我心里沒有多大反應(yīng)。不上就不上唄，沒啥大不了的事。但是他需要跟他爸說，我沒意見，關(guān)鍵是他爸接受不了娃不去上學(xué)。我又不想夾在他們中間。如果我站出來就變成我和他爸的矛盾了。

上不上學(xué)是孩子的事，孩子決定。爸爸不同意孩子不去上學(xué)，是爸爸和孩子之間的事，讓他們自己解決。

孩子不完成作業(yè)是他的事，他為自己的行為負(fù)責(zé)。我只需做好自己就行。覺察自己此刻的心情，有些擔(dān)心孩子和爸爸起沖突。起沖突就起沖突唄，孩子需要學(xué)習(xí)和爸爸相處，到時候自己只需接雙方的情緒就好。

孩子從廁所出來，情緒好轉(zhuǎn)，依然不想寫作業(yè)，我說不想寫就睡吧，孩子想看手機(jī)，我給他啦。我沒有著急也沒催促他。我突然明白了，孩子是想在我這兒找突破口，看我沒上當(dāng)，所以也在調(diào)整自己的情緒。