? ? “明天的你會(huì)比今天更優(yōu)秀?！蔽姨貏e喜歡這句話。我想有很多人也會(huì)喜歡這句話，因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心都希望明天的你會(huì)比今天更優(yōu)秀。有幸讀到美國卡羅爾.德韋克的著作《終身成長》，讓我明白一個(gè)重要的道理：決定你成長的第一步，不是你是否努力，而是你是否相信努力，比起智商和情商，思維模式的差異也許才是人生的分水嶺。比如你更關(guān)心別人眼里你是否聰明，還是怎么才能變得更聰明？你想變得完美了再參加比賽 ，還是想在比賽中變得更完美？成功往往是一時(shí)的，而成長才是一輩子的 ，況且沒有成長，也不會(huì)有真正的成功。
? ? 也許你在看到以上幾個(gè)問題的時(shí)候 已經(jīng)在琢磨自己屬于怎樣的人。如果選擇前者，你就屬于固定型思維的人，如果選擇后者，你就屬于成長型思維的人，成為了一個(gè)持續(xù)高效能的成長者，相信發(fā)展，相信改變，容易形成正反饋，不斷尋求挑戰(zhàn)，并且還會(huì)在挑戰(zhàn)中成長，這就是成長型思維的典型特點(diǎn)。而我覺得自己既屬于固定性思維，又屬于成長型思維。有時(shí)會(huì)為了一時(shí)的失敗灰心喪氣，有時(shí)又會(huì)努力去做一件事情，不計(jì)后果?？戳诉@本書后? ，認(rèn)識(shí)到了成長型思維更有利于人的發(fā)展 ，不悲觀，不失望，向陽而生，以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生? ，對(duì)待生活。書中給我們列舉了大量的事例來證明，成長型思維帶給人的影響是多么巨大 ，而固定性思維會(huì)限制人的成長，它讓人們的頭腦中充滿了干擾信息，甚至?xí)屓藗冏兊貌蛔孕?。無論我們是談?wù)撨_(dá)爾文，還是普通的大學(xué)生，想要達(dá)成重要成就，就需要有明確的關(guān)注點(diǎn)，全身心的努力，這就是成長型思維模式能夠給予人們的，也是成長型思維模式可以幫助人們發(fā)展能力，并結(jié)出豐碩果實(shí)的原因。作為老師，我們必須給孩子們創(chuàng)建一個(gè)友好的成長型思維模式的環(huán)境。要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中 ，注重學(xué)生的理解而不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生死記硬背知識(shí)規(guī)則和步驟 。我們想要給孩子們傳遞成長型思維模式? ，并不是頭腦里有成長型思維模式的就夠了，而是要通過行為體現(xiàn)——稱贊學(xué)生的方法，告訴學(xué)生，這樣的努力過程可以幫助他們學(xué)到知識(shí)，而不是單純地去贊揚(yáng)他們；在學(xué)生遭遇挫折時(shí)，告訴學(xué)生失敗是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，而不是一味地斥責(zé)；告訴他們重視對(duì)知識(shí)的深入理解，這才是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。作為父母，我們要在孩子需要支持的時(shí)候默默支持，給他們以關(guān)心和幫助；遇到困難時(shí) ，幫他們尋求解決問題的方法 ，積極促使孩子們成長型思維的發(fā)展 ，做孩子們終身成長的陪伴者。
? ? 無論別人怎么說，只要付出足夠的努力，技藝總會(huì)增長。成功來源于盡自己最大努力做事，來源于學(xué)習(xí)和自我提高，就如“郾城名優(yōu)教師帶動(dòng)工程” ，給我們提供的這個(gè)舞臺(tái)，雖然要讀要寫要交流，但這，不也是一種成長嗎？要勇敢地對(duì)自己說，對(duì)學(xué)生說，對(duì)孩子說：“明天的你會(huì)比今天更加優(yōu)秀，加油吧?！?/p>
