想當(dāng)年中學(xué)時(shí)代沒有看進(jìn)去的《蘇飛的世界》，成為我抹不掉的遺憾，如今讀《社會(huì)動(dòng)物》，其通俗易懂，簡單深刻，使人酣暢淋漓、欲罷不能。
書就是寫人的故事，小說大多是一本書講一到幾個(gè)道理；教科書是一頁上無數(shù)個(gè)道理；當(dāng)然，還有看上去都是道理其實(shí)道不清理不明的雞湯文啦~不過這本書，就想是玻璃蓋了一層道理，從表面看得見，卻又摸不著，事實(shí)存在，又要費(fèi)盡心思去得到。有點(diǎn)意思吧？~
同一個(gè)社會(huì)同一片天空，不同的人群看到的生活體驗(yàn)的感覺大不相同，不僅是中國，放眼世界皆是如此。冒頭的人永遠(yuǎn)有，生活圈的比例不同罷了。書中兩個(gè)人物的成長、內(nèi)心、性格、做派皆因此起。
兩個(gè)人 ?兩種生活背景 ?兩種性格
讀書的時(shí)候會(huì)碰到一類人，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，永遠(yuǎn)不滿足，永遠(yuǎn)對現(xiàn)有的狀態(tài)憤憤不平，女主人公就是這樣。說好聽了“心性兒”。
說起她的成長，有句話給我印象挺深：P141“丹佛大學(xué)給了埃麗卡一個(gè)接近富人、了解他們之間如何相處的機(jī)會(huì)。她學(xué)會(huì)了這些人的社交方式……丹佛大學(xué)就像是一個(gè)文化大熔爐。埃麗卡當(dāng)初來的時(shí)候還不明白這句話，但她卻在丹佛大學(xué)收獲了一種被偉大的社會(huì)學(xué)家皮埃爾.布迪厄成為‘文化資本’的東西——那些可以使你融入上流社會(huì)的品位、觀點(diǎn)、文化參照以及交談風(fēng)格?！薄@應(yīng)該算是一個(gè)跳板。
男主人公哈德羅則是順風(fēng)順?biāo)年柟饽泻ⅰＶ袑W(xué)時(shí)他對歷史的癡迷尤其讓我心神往之。
研究希臘生活，他研究的
第一步是獲取知識(shí)：通過不同類型的書記和不同類型的作者獲得信息，這樣他的潛意識(shí)會(huì)積極地將所有信息編排在一起。
第二步是培養(yǎng)專業(yè)技能（整合），學(xué)習(xí)的過程包括了解陌生和反常的事物，例如閱讀和帶書，然后把它們棘手到潛意識(shí)之中，最后加以整合。這樣可以解放意識(shí)用于新事物。
《聰明的世界》作者理查德.奧格爾把這一過程總結(jié)為“達(dá)到”與“重復(fù)”：從一個(gè)領(lǐng)域的核心知識(shí)出發(fā)，向外探索并學(xué)習(xí)新事物，然后返回并重新整合已經(jīng)了解的新片段，再次外出探索然后返回。
第三步寫日志：盡可能順暢自然地找出深藏于潛意識(shí)中的知識(shí)，她希望他能進(jìn)入出神狀態(tài)，把他已經(jīng)形成的直覺轉(zhuǎn)化為語言。大腦在心不在焉時(shí)往往是最高效的。
——忍不住寫下這幾點(diǎn)，對現(xiàn)在的我很有幫助。
社會(huì)是什么 ? 什么人都有 ? 道理都在路上 ?不走完它不露頭
家境優(yōu)越的哈羅德在剛畢業(yè)的時(shí)候嘗試過很多份工作，他并沒有很認(rèn)真，企圖在嘗試中找到“真愛”。
他夢想著響應(yīng)某種特定的召喚，這種召喚不但會(huì)結(jié)束他的不穩(wěn)定生活，還會(huì)賦予他的生命以重大意義。他渴望著某種主旨的出現(xiàn)，把他人生中的一件件事情連接起來，抹掉他對生活中事情前后毫無關(guān)聯(lián)的不快感受。
這正是我想說的。
而混血移民的后代埃麗卡則有進(jìn)取心得多，她謹(jǐn)慎選擇自己的第一份工作，深思熟慮后辭職創(chuàng)業(yè)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)下找到第二份事業(yè)并做到頂級(jí)，最后進(jìn)入政壇。她知道自己要什么“更強(qiáng)大，更好”，她也在不斷從旁觀者的角度看別人的生活，社會(huì)人群的差距。
她對社會(huì)上層和中下層消費(fèi)者間的差異特別好奇，在整個(gè)人類歷史中，富人一直比窮人的工作時(shí)間更短。人們對休閑的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。中下階層在周末想要看電視、看電影、玩游戲，這樣他們能夠放松。而富人想要讀書、鍛煉、養(yǎng)生，這樣他們能夠提升自我。
埃麗卡經(jīng)常在參加一些冗長會(huì)議時(shí)靠在椅背上袖手旁觀這一切，想知道這些男男女女是怎樣躋身全球頂級(jí)精英的行列的。他們并不具備獨(dú)特的天才，沒有特別深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，也沒提出過創(chuàng)造性的主張。如果非要?dú)w納出他們的共同特征的話，那就是他們都具有把問題簡單化的才能，他們有能力應(yīng)對復(fù)雜的情況，用簡單的方式捕捉問題的核心。
這是一個(gè)讀本
像是那種小時(shí)候語文課總會(huì)有一個(gè)課外讀本，這本《社會(huì)動(dòng)物》就像是社會(huì)科學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的課外讀物，把上述等等學(xué)科的基本原理溶于一本這樣的“小”冊子里，簡單淺顯，卻又透徹深刻，矛盾的統(tǒng)一體。
于我而言，最近正在讀心理學(xué)，很多知識(shí)可以在這里不斷得到印證，而我本人的許多成長困惑，也是主人公的困惑，感其所感，思其所思。
開卷有益。
That's end for today.
