幾何時，父母們似乎樂于談孩子的分數(shù)，談上重點和名牌大學(xué)，樂于讓孩子穿梭于各種特長班之間。

曾幾何時，父母們?yōu)楹⒆拥拇笮栴}，焦慮著，擔憂著，煩躁著，忘記了在教育孩子之中，還有一個詞叫“等待”。

一、孩子的成長有自身的發(fā)展規(guī)律

“每個人的成長都有一個程序，他在某個年齡特征段該領(lǐng)悟什么樣的問題，其實是固定的，你沒辦法強求，過份人為地加以干涉只會毀了他?！?/p>

所以說，既然孩子的成長有自然發(fā)展規(guī)律，那就要順著它的“長勢”讓孩子自由地發(fā)展。

二、孩子的成長有快慢程度的不同

同樣都是成長，但不同孩子的成長有快有慢。

他們因個性氣質(zhì)、智力結(jié)構(gòu)、認知水平、知識經(jīng)驗、心理特點等的不同而決定了每個孩子在同一發(fā)展階段上的不同，加之孩子吸收周圍環(huán)境、成人施加教育影響的不同，使有的孩子發(fā)展的快些，早早地鋒芒畢露；有的孩子發(fā)展得慢些，可能屬于大器晚成。

所以，有些是急不來的，相信孩子能行！要以寬容的心態(tài)看待孩子成長長河中的觸礁現(xiàn)象，以信任的眼光欣賞孩子的與眾不同，獨特個性，相信孩子能行！并用鼓勵的、愛的眼光等待孩子成長。

三、不同的孩子有不同的特點

個體的差異，先天的秉賦，后天的教育等等都造成孩子之間的千差萬別。就象人的手指頭有長短，孩子也是各有千秋。

所以，每個孩子都是不同的，獨一無二的。過早地給孩子蓋棺定論，容易失卻客觀的判斷標準，容易偏離正常的的教育軌道。

家長們要學(xué)會積極等待，主動尋找教育時機，創(chuàng)造多種辦法?！皼]有教不好的孩子，只有不會教的父母?！?/b>