【讀】今天你讀了什么？

閱讀第6章《遷移 躍入求知的通途》中：

與原生場(chǎng)景脫鉤，發(fā)現(xiàn)通用結(jié)構(gòu)（204-217頁）

讓從“知”到“行”變得可行（218-228頁）

【見】你從今天的閱讀內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了什么？用你的話概述一下概念/知識(shí)/模型/觀點(diǎn)/事件。

1. 在一件事物的內(nèi)部發(fā)現(xiàn)某種可能具有普適性的要素或結(jié)構(gòu);

2. 將這種要素或結(jié)構(gòu)與原背景“脫鉤”，并嘗試置于新的背景之中。

愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要?！痹趺蠢斫膺@句話?知識(shí)所及的只是已知，而當(dāng)我們沿著某個(gè)方向觸碰到知識(shí)的邊界，邊界之外就是未知，這時(shí)已知已經(jīng)不夠用了怎么辦，于是我們需要想象力，去拓展這 個(gè)邊界。

齊如山講表演和荒木飛呂彥講漫畫都說 明，從一個(gè)領(lǐng)域到另一個(gè)領(lǐng)域的遷移是完全可能發(fā)生的。這些可遷移的普適元素，可以說隨處可見，關(guān)鍵就在于你是否有心，是否愿意多思考那么一點(diǎn)。

當(dāng)我們能把某一種理論知識(shí)“轉(zhuǎn) 譯”成一套可執(zhí)行的操作序列，那可能就意味著:

? 如果你是給自己用的，你能提升個(gè)人的工作效率和產(chǎn)出;

? 如果你雇傭一些人跟你一起使用這套流程，你可能就設(shè)計(jì)了一種 服務(wù);

? 如果你把這套流程固化在某一個(gè)工具里，那么你可能就創(chuàng)造了某 種產(chǎn)品。

【感】這個(gè)發(fā)現(xiàn)中你產(chǎn)生了怎樣的感受？描述一致你讀到這里的直觀想法。你聯(lián)想到了什么事情/經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)？

知識(shí)的遷移是解決我們的核心問題。

遷是觀察學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)普適性。移是行動(dòng)，學(xué)以致用。

【行】你閱讀完這個(gè)內(nèi)容，你有什么想做的？你的疑問準(zhǔn)備怎樣解決？你會(huì)糾正或增強(qiáng)以往的哪些觀念？

如何讓“知”到“行”變得可行。

今日作業(yè)：閱讀第6章《遷移 躍入求知的通途》中：

與原生場(chǎng)景脫鉤，發(fā)現(xiàn)通用結(jié)構(gòu)（204-217頁）

讓從“知”到“行”變得可行（218-228頁）

回憶自己最近的一次逛街或旅游，在你去過的商店或其他場(chǎng)景里，描述它的特點(diǎn)，說明啟發(fā)點(diǎn)，并寫出可以遷移到自己從事領(lǐng)域的一點(diǎn)。最后分享你的實(shí)踐感悟（至少200字）

【閱讀耗時(shí)】碎片時(shí)間閱讀+30mins輸出

【最近的一次逛街或旅游的經(jīng)歷】

印象最深的一個(gè)場(chǎng)景：19年國慶節(jié)，由于劉爸爸的工作性質(zhì)，不能遠(yuǎn)走，于是2號(hào)這天我們就選擇就近的地方走走，于是我們?nèi)チ嘶輺|。當(dāng)天晚上入住了一個(gè)酒店，由于全程都抱著大寶，所以至于什么名字的酒店我忘了。酒店大堂沒什么特別之處，無非就是大大的廳堂，進(jìn)入大門左邊是服務(wù)臺(tái)，點(diǎn)右邊角落有擺放沙發(fā)，供旅客休息等候。讓我驚艷的是客房的布局，房間比較大，肯定比不得總統(tǒng)套房。但是房間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)讓我覺得驚艷。

特點(diǎn)：那我就詳細(xì)說說這客房吧。打開房門，進(jìn)入眼簾的是一間四面墻都是磨砂玻璃的浴室。浴室呈橫向長方型，門開在向左邊的化妝間，浴室里有淋浴，有泡浴，鵝蛋型的大浴缸讓人特別想泡澡的沖動(dòng)。打開房門門后的墻是一個(gè)衛(wèi)生間墻，衛(wèi)生間的門正對(duì)著長長的化妝間，化妝間與浴室間形成了一條走廊?；瘖y間的門是玻璃拖拉門，拉開門便進(jìn)入臥室，那映入眼簾的就是大大床，上面輔著雪白的枕頭被子，床頭兩邊都放置床頭柜。正對(duì)著床的那邊墻面掛著電視機(jī)，電視機(jī)左邊的角落擺著辦公桌，椅子靠墻放著擺在書桌面前。那客戶衣柜在哪呢？這個(gè)房間也有一個(gè)小型衣帽間。打開房門，我們向右走，便是一個(gè)七字型衣帽間，在門的墻面的衣帽間還放置了熨斗臺(tái)和熨斗。然后向左拐便是懸掛衣服的開放式衣柜。衛(wèi)生間、化妝間、七字衣帽間、臥室把浴室包圍著，形成一個(gè)可饒著浴室轉(zhuǎn)圈的環(huán)。浴室也形成房間的屏風(fēng)，進(jìn)入臥室可以從左邊化妝間進(jìn)入，也可以從右邊衣帽間進(jìn)入。從衣帽間進(jìn)入便可與辦公桌的人當(dāng)時(shí)我就對(duì)望。當(dāng)時(shí)，我心里就想：將來有機(jī)會(huì)換大房子，要不要自己的主臥結(jié)構(gòu)也這樣設(shè)計(jì)？

啟發(fā)：我發(fā)現(xiàn)我在描述酒店客房?jī)?nèi)部布局的時(shí)候，又像是在寫產(chǎn)品說明書。也是在寫作了。我也很想站在讀者的角度來寫，盡可能讓人腦海中能呈現(xiàn)出客房布局的畫面。但無奈知識(shí)結(jié)構(gòu)淺薄。

遷移：遷就是通過學(xué)習(xí)觀察，發(fā)現(xiàn)普適性，移就是行動(dòng)，學(xué)以致用。

1.個(gè)人

在表達(dá)方式上，要說他人想聽的，而只是你想說的。要說他人能聽得懂的。在寫作上，也是同理，寫的東西要他人能懂的。

2.工作

通過“可見”領(lǐng)域思考“不可見”領(lǐng)域，拓展工作范圍。提升技能。

3.家庭

學(xué)會(huì)反思，我這樣說的話合理嗎？合適嗎？

【實(shí)踐感悟】生活中就是要用到各種技能，如果所有這些技能SOP化，就是能像采銅作者說的，把知識(shí)轉(zhuǎn)譯成可執(zhí)行的操作流程，那我們最小也提高了效率。如一套流程，有雇傭十幾個(gè)人使用，那我們就形成了一個(gè)服務(wù)。如固定在一個(gè)工具里，那就是一個(gè)產(chǎn)品。我覺得Grace大大就已經(jīng)將閱讀制定了一個(gè)工具，形成了一個(gè)產(chǎn)品。