調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更好的成績

——第*周升旗致辭

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老師們、同學(xué)們，大家早上好！

? ? ? ? 本周是新學(xué)期開學(xué)的第七周，今天升旗致辭的題目是《調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更好的成績》，今天升旗致辭大約用時8分鐘。

? ? ? ? 三月月考結(jié)束已經(jīng)有幾天時間了?？荚囈院螅械耐瑢W(xué)覺得考的比例理想，有的同學(xué)覺得考的不太理想；有的同學(xué)的考試名次提升了，有的同學(xué)的考試卻下降了。分析許多同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)是造成學(xué)業(yè)成績不佳主要原因。所以今天主要分析一下目前許多同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題，并談?wù)勏鄳?yīng)的對策。

? ? ? ? 一．目前存在的問題。

? ? ? ? 1．部分學(xué)生上課時萎靡不振，提不起精神，時有打瞌睡的現(xiàn)象，課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的效率。

? ? ? ? 2．缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時學(xué)習(xí)不自覺、不主動、不及時，總是想到考前搞突擊，當(dāng)然不能取得好的學(xué)習(xí)效果。

? ? ? ? 3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，總是一味應(yīng)付差事。

? ? ? ? 4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神。不愿意下功夫，不愿意為學(xué)習(xí)付出努力，學(xué)習(xí)敷衍了事、淺嘗輒止。作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太理想。一些同學(xué)甚至抄襲作業(yè)以應(yīng)付差事。有相當(dāng)一部分學(xué)生除過老師布置的作業(yè)，不進行自主學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 5．學(xué)習(xí)沒有計劃，不會有效利用時間，把許多的零星時間浪費了。

? ? ? ? 6．學(xué)習(xí)時不注意發(fā)現(xiàn)疑惑，更不注意解決問題。學(xué)習(xí)上存在“只學(xué)不問”的現(xiàn)象。遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師。使得問題越積越多，問題成堆。

? ? ? ? 7．少數(shù)同學(xué)心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩、每天到學(xué)校來混混而已，即使有時間也閑逛不進班，在一起扎堆聚群閑談玩笑。

? ? ? ? 二．幾點相應(yīng)的對策。

? ? ? ? 面對以上問題，同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？

? ? ? ? 1．樹立勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)是不斷積累，不斷提升的過程，學(xué)習(xí)是必須付出艱苦勞動的過程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有堅強的意志與頑強的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)。所以，我們應(yīng)該倡導(dǎo)勤奮好學(xué)的良好風(fēng)尚，以勤奮為榮，以不勤奮為恥。我們需要明確一個基本的道理：勤奮遠(yuǎn)比天才更重要。學(xué)習(xí)固然需要智慧，學(xué)習(xí)更需要踏踏實實的精神。勤奮就是少說多做，勤奮就是咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神；勤奮就是勇于挑戰(zhàn)自我，專心致志。一份耕耘一份收獲，有了勤奮必定有收獲。

? ? ? ? 2．形成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

? ? ? ? 有人說過這樣一句富有哲理的話：人不是因為幸福而微笑，而是因為微笑而幸福。勤奮與幸福并不矛盾，因為勤奮是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。勤奮的行為往往會產(chǎn)生幸福感或快樂。蘇格拉底曾經(jīng)說過這樣一句話：快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目標(biāo)忙得無顧及的時候突然來訪。

? ? ? ? ?一個在別人看來學(xué)的很苦的同學(xué)說：雖然我很疲憊，但是我很高興。

? ? ? ? ?人與人之間原本只有微小的差別，但卻造成了巨大的差異，其重要原因正在心態(tài)。我們往往把自己想成怎么樣，就可能真會變成怎么樣，積極的心態(tài)，是走向成功，實現(xiàn)人生目標(biāo)的靈丹妙藥。生活中、學(xué)習(xí)中都是這樣，你說不可能，那么肯定不可能，你說可能，也許真的變?yōu)楝F(xiàn)實。學(xué)習(xí)中總會遇到這樣或那樣的失敗，沒有失敗是不可能的，失敗與挫折是人生的終身伴侶。積極的心態(tài)必然會笑對失敗與挫折。成功是財富，失敗也是財富。失敗與成功一樣，她們都是一把雙刃劍，失敗可以使人更加堅強，也可以使人消沉。要堅強起來，要有無論遇到什么樣的困難都輕易不言放棄的精神。

? ? ? ? 3．營建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

? ? ? ? 為了自己的成功，我們每個同學(xué)都要嚴(yán)以自律，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，共同營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果他吵你鬧，誰都無法學(xué)習(xí)下去，到最后每個人都將是受害者。一個班集體，大家都心理想著學(xué)習(xí)，都一有時間就去自覺學(xué)習(xí)，如果真能如此，即使哪個同學(xué)哪一天有所松懈，也會在整體學(xué)習(xí)氣氛的感召下自覺調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

? ? ? ? 4．養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)的秘訣就是“積極的心態(tài)+勤奮刻苦+靈活變通”。靈活變通是什么？就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不講科學(xué)方法是瞎干，講究科學(xué)方法是巧干，巧干才能實現(xiàn)高效率。

? ? ? ?（1）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。

? ? ? ? 計劃包括學(xué)期計劃，一個星期的計劃，一天的計劃。履行計劃要有誠信，計劃可以調(diào)整，但是不能隨意改變計劃，不能為不能完成計劃而自我找解脫。

? ? ? ?（2）培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

? ? ? ? 濃厚的學(xué)習(xí)興趣就是對知識的愛好是主動的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們在學(xué)習(xí)一門知識之前，該是先對它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識，進而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會、學(xué)好這些知識。只有對所學(xué)的東西感興趣，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過程中披荊斬棘，逐步走向成功的巔峰。厭學(xué)是不可能把知識掌握好的。因此同學(xué)們要有意識的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

? ? ? ?（3）加強知識的點滴積累。

? ? ? ? 平時注意動手多做一點學(xué)習(xí)筆記、知識卡片、課本上的批注等。知識是慢慢積累起來的，千里之行，始于足下。杜甫有一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神，說出了讀書“萬卷”，方可下筆“有神”的道理。讓許多人學(xué)無所成的，往往不是知識難題本身，而是缺乏恒心和毅力。在平時的學(xué)習(xí)中，要做到一步一個腳印的前進，遇到困難不退卻，不低頭。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，因為勝利往往存在于“再堅持一下”的忍耐和努力之中。

? ? ? ? （4）注意知識的綜合遷移。

? ? ? ? 往往有這種情況：面對一道難題，今天你可能“百思而不得其解”，明天則可能“得來全不費功夫”，這就需要我們注意知識的遷移。把每科知識、甚至學(xué)科之間的知識形成網(wǎng)絡(luò)。知識重在“消化”。要有意識地運用已經(jīng)掌握的知識。實踐證明，真正理解了并且運用過的知識，才能夠長久的記憶，并且熟練地運用。

? ? ? ? 同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，它是我們?nèi)松囊环葚?zé)任。學(xué)習(xí)就是在履行責(zé)任，這種責(zé)任首先是對自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時也是對社會應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對自己未來的態(tài)度，就是對家庭與社會的態(tài)度。

? ? ? ? 有人說：你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變未來，你不能預(yù)見明天，但你可以把握今天。

? ? ? ? 同學(xué)們，在人的一生中，青少年時期的時間特別寶貴。這個階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時期。希望大家充分利用這一大好時機，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績和健全的體魄去接受社會的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

? ? ? ?謝謝大家！