訓(xùn)子莫在廣眾下

給大家講個故事吧。有個愛唱歌跳舞的孩子，念初二了，學(xué)習(xí)不用心，跳舞卻挺用功。他叫了幾個愛唱愛跳的朋友，雙休日和放學(xué)后，便相約去歌廳跳舞。父親覺得這是不務(wù)正業(yè)，便到歌廳去找他，并且當(dāng)著歌廳那么多人的面，也當(dāng)著他的朋友面，狠狠地批評他。他不服氣，前幾天又去歌廳，被父親抓住了，父親又是當(dāng)著他朋友的面把他又訓(xùn)斥了一通。萬巖實在忍無可忍，便頂了一句。父親本來就有氣，這樣一來，氣更大了。就當(dāng)著他朋友的面，打了孩子兩個嘴巴，然后硬把他拖回了家。???父親說15年來，孩子這是第一次和他頂嘴，自己也是第一次打孩子。他不明白，自己為了孩子好，孩子不僅不聽話，還敢頂嘴了。

??我覺得問題出在家長的教育方法不當(dāng)上。家長為什么要當(dāng)著孩子朋友的面訓(xùn)斥他，甚至打他呢？十四五歲的孩子心理上處于小大人階段，維護自己獨立人格的意識已經(jīng)非常強了。他希望朋友尊重自己的人格，他更希望在朋友面前炫耀自己有一個通情達理、寬宏大量、善解人意、善于教育孩子的好父親。??他有了過錯，家長若不在人前宣揚，也不急于訓(xùn)斥，而是領(lǐng)走他之前，給他在朋友前留個面子，說：“家里有急事，先走一下”。這樣家長保留了孩子的面子，他會把名譽看得更重，也更會理解家長的一番苦心。可是家長的一聲聲訓(xùn)斥、一記記巴掌，打碎了他們的面子，也打碎了他們的心。??哀莫大于心死，家長說這兩天萬巖雖然沒有再約同學(xué)去跳舞，但也不好好學(xué)習(xí)，見了父親更是明顯地冷淡了，和父親的心理距離越來越遠了，父親問有什么補救的辦法。??我建議家長和孩子誠懇地談一次，處于平等的、朋友的地位，和他討論過去、今天和未來的問題。家長也要誠懇地承認自己在廣眾下訓(xùn)斥他、打他是錯誤的。并且和他商量給他挽回面子的方法，比如建議他把朋友請到家里來聚一次餐。在席間，父親可以坦誠地承認自己在大廳廣眾之下訓(xùn)斥萬巖是錯誤的。這樣，孩子既挽回了面子，也消除了和父親之間的隔閡。??相信這種平等式、商量式、談心式的交流過程，一定能縮短父子心與心之間的距離。然后，家長再和他分析中國教育的現(xiàn)狀，告訴他分數(shù)是學(xué)生進行更深一步深造的敲門磚，學(xué)生應(yīng)該勞逸結(jié)合，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。并且制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，這樣家長會快樂，孩子們也會快樂。??訓(xùn)子莫在廣眾下，家長教育孩子一定要講究方式方法。實現(xiàn)親子之間的無障礙溝通。