1.
熱鬧的人群涌動(dòng)，新一輪開(kāi)學(xué)季，學(xué)校涌入了新面孔。但這些好像跟他沒(méi)什么關(guān)系。
從高二到高三，他沒(méi)感覺(jué)自己有什么變化。
他只知道，他已經(jīng)高三了。
他的成績(jī)不好，在班里里排不上名，偶爾運(yùn)氣好還能處于中游。
他不想回家，每次回家母親都會(huì)數(shù)落他，說(shuō)他不努力，只知道玩手機(jī)。
每次回家都重復(fù)一遍，以至于他寧愿待在學(xué)校也不愿意回家。
2.
學(xué)校為了給高三提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將高三樓建得遠(yuǎn)離初中樓。
他站在走道上，椅著墻，俯看樓下臉上帶著興奮的高一新生。
高一的時(shí)候，他也帶著期待進(jìn)去高中，但高中課程讓他感覺(jué)心有余而力不足。
他想努力，卻在一次次努力過(guò)后，成績(jī)依舊沒(méi)有任何波動(dòng)。
每次看成績(jī)，從最后開(kāi)始看總能最快找到他。
3.
晚自習(xí)下后回到宿舍，看到小姨給他發(fā)了消息。
小姨比她大3歲，成績(jī)跟他的正好相反。
他看了消息后，知道是母親著急了，讓小姨來(lái)勸勸他。
從小他跟小姨的關(guān)系就好，這會(huì)正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)，把自己的焦慮都說(shuō)了出來(lái)。
小姨說(shuō)，他應(yīng)該先整理一下自己，然后在去集中學(xué)習(xí)。
小姨讓他先了解自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，然后去找補(bǔ)救方法。一步步來(lái)，既然不懂，重頭來(lái)也沒(méi)什么大不了。
同時(shí)還給了她的一些在學(xué)習(xí)方面的方法和建議。
不知道為何，跟小姨聊了之后，自己好受了點(diǎn)。
他也嘗試去那樣做。這種感覺(jué)，是他的姐姐沒(méi)有給他的。
3.
他有一個(gè)姐姐，今年也大二。
曾經(jīng)他姐姐也跟他說(shuō)過(guò)他學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
但相比小姨的諄諄教誨，姐姐就是簡(jiǎn)單粗暴。
她給他發(fā)了很長(zhǎng)的文字，讓他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果不努力就會(huì)變得頹廢。
她老是讓他自己努力，但沒(méi)有說(shuō)怎么努力。
他很煩躁，看著那些話，生出叛逆之心。
他排斥那些教導(dǎo)，討厭站在上帝的視野教別人做事。
4.
似乎小姨更能知道他需要什么，他按照小姨的方法，慢慢地讓自己的學(xué)習(xí)回歸正軌。
高考后，看著考著不錯(cuò)的成績(jī)，他將這個(gè)功勞歸功于小姨。
5.
許多年之后，偶然與小姨聊天，說(shuō)起高三。
小姨說(shuō)：“當(dāng)年你姐對(duì)你也挺上心的?！?/p>
他不以為然。
“當(dāng)年你姐為了你的學(xué)習(xí)，也挺操心的。她知道她說(shuō)你不會(huì)聽(tīng)，所以讓我去關(guān)心你，說(shuō)我的話你才聽(tīng)?！?/p>
他試圖去拋去當(dāng)年的逆反心理重新去想起姐姐跟他說(shuō)的話。雖然大部分沒(méi)記起來(lái)，但當(dāng)時(shí)的自己看到，也覺(jué)得講的就是他的狀態(tài)。
但他的自尊心不允許他承認(rèn)，所以帶著有色眼鏡去看那些話。
當(dāng)時(shí)姐姐沒(méi)有說(shuō)他笨，只是說(shuō)了如果自己不努力，以后會(huì)后悔。
她說(shuō)他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，而當(dāng)時(shí)的他確實(shí)沒(méi)動(dòng)力。
她說(shuō)自己找方法，事實(shí)證明，最后他的成績(jī)能提起來(lái)，也是自己找的方法。小姨也只是提供參考。
他發(fā)現(xiàn)，姐姐當(dāng)時(shí)并非要打擊他，而且希望他能意識(shí)到事態(tài)嚴(yán)峻，他應(yīng)該重視了！
如果姐姐現(xiàn)在針對(duì)他的情況講出他的處境，他一定會(huì)引以為戒。
但當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有那么想呢？
他仔細(xì)思考，覺(jué)得這與自信有關(guān)。
當(dāng)時(shí)的他不自信，所以在他眼里，那些話就是打擊。
小姨讓他變得自信，所以重看那段話，才會(huì)有承受的能力。
6.
在一個(gè)人失敗的時(shí)候，有些人是打擊能使他警備，有些人是鼓勵(lì)讓他上進(jìn)。
若你想幫助他，就要學(xué)會(huì)在圣母和惡女中切換自如。
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