吉林省白山市渾江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚麗君

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，教書育人十余載，忽焉已至。從城市到鄉(xiāng)村，又從鄉(xiāng)村到城市，在教師這個(gè)平凡的崗位上已奮斗十余年，盡管未將平生心血傾注在這三尺講臺(tái)，但在這十余年里，揮灑了汗水，收獲了感動(dòng)，看著一批又一批學(xué)生展翅高飛，深感欣慰的同時(shí)，也感到了身上擔(dān)子的重量。的確，當(dāng)面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的雙眼確無法滿足、當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)們焦急的神情卻無法安慰、當(dāng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍確難以跟上步伐時(shí)，我感到了自身的許多不足，教書育人的路還很長(zhǎng)，作為一名教師，在面對(duì)自身問題時(shí)必須即知即改、立行立改，才能使自己能不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面中努力提高。

一、 強(qiáng)素質(zhì)，勇?lián)?dāng)，努力提高師德修養(yǎng)

教師可以影響教育質(zhì)量，教師是教育行為的表率，作為一名基層教師只有不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的腳步，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，我將以近期開展的各類師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己、遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。

二、勤思考，重養(yǎng)成，提升教育科研能力

教育科研是學(xué)校發(fā)展堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，不僅可以獲取理論經(jīng)驗(yàn)還可以為實(shí)踐提供有利依據(jù)，教育科研能使教師在具體的教學(xué)方法中不斷摸索新路，提高教學(xué)實(shí)際效果，把更多更好的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶得身邊人，也將自身素質(zhì)大大提升，在不斷更新教育理念，增進(jìn)教學(xué)水平的同時(shí)把科研結(jié)果再加以升華和提煉闊寬教師的教育視野。

三、 找短板，補(bǔ)差距，強(qiáng)化自身閱讀能力

俗話說，打鐵還需自身硬，一直以來，我們都沒有直面過教師自身的閱讀能力問題，雖然我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)了一些閱讀技能，但是隨著時(shí)間流逝，這些技能還能否適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求還依然是個(gè)未知數(shù)，可供教師自身支配的時(shí)間少之又少，加之缺乏一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，自己便有了得過且過的想法，所以我認(rèn)為應(yīng)該在強(qiáng)化自身閱讀能力方面入手，科學(xué)的制作閱讀計(jì)劃，博覽群書，在提升自身閱讀理解能力的同時(shí)，更讓自己在領(lǐng)學(xué)中提升自身素質(zhì)。

“冰凍三尺，非一日之寒”， 成長(zhǎng)與蛻變都要經(jīng)歷一番痛苦的磨練，回眸走過的教學(xué)之路，盡管與汗水相伴，但我依然會(huì)在教師這條路上不斷努力前行。