你真的了解它嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，常常因為聽錯別人的某些詞語，而理解錯別人的意思。其實某些詞語都是歧義的。在每一個場所中會有不同的意思。說白了就是中國的文字博大精深。話說，在《如何閱讀一本書》中提到。當(dāng)我們要真正的了解別人或者作者的話語時，我們要學(xué)會用有效的方法去理解，而最好的方法就是有效的批判性的思維的方式去分析？ 分享一個故事

趙家村有一位趙大爺，在十里八村是有別人的東西，想盡一切辦法都要還給人家。

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有一次，趙大爺趕集時在街上撿到了一個抱，里面其實也沒有什么貴重物品，都是一些衣服，于是趙大爺心急如焚，打聽了多半天，沒有找到失主，于是，趙大爺靈機一動，交給了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，叫他們幫忙尋找一下，鄉(xiāng)政府工作人員被趙大爺這種拾金不昧的精神所打動，這位工作人員就問了趙大爺是哪個村的，說完趙大爺就走了名的大好人。60多歲了，雖然沒有上過學(xué)，但非常樂于助人，也得到了好多村民的認(rèn)可。誰家有困難，趙大爺都愿意去幫助，尤其他撿到。這位鄉(xiāng)政府的工作人員，就通知了趙家村的主任，趙大爺?shù)倪@種精神一定要在村里的廣播里進(jìn)行宣傳和表揚。

在當(dāng)天的下午村主任就在廣播上進(jìn)行了廣播，村主任說：“趙大爺拾金不昧，大公無私的精神值得我們?nèi)宓娜藢W(xué)習(xí)，”播的時候正好被放學(xué)的孫子聽到了，就趕快跑回家，告訴了爺爺。

孫子說：“您聽到了嗎？廣播里又宣傳您了”

趙大爺說：“沒聽見，都說了些什么”

孫子說：“村廣播說您拾金不昧，大公無私的精神值得我們?nèi)迦藢W(xué)習(xí)”趙大爺一聽就火冒三丈，大聲罵道：“這幫狗娘養(yǎng)的，我明明撿到了一個抱，里面是衣服，沒有拾到金，況且我都交到了鄉(xiāng)政府，還說我大公無私，這不是說我自私，獨吞了嗎？還沒來得及孫子解釋，趙大爺一扭頭就出了大門。直奔村主任家，一進(jìn)門就破口大罵，你這個狗日的，今天你在廣播里罵我，什么拾金不昧，大公無私的，我老趙做了一輩子好事，你是第一個罵我?！?/p>

從這個故事中我們深刻的了解到，因為一個詞語或者一句話的理解錯誤，讓我有慘痛的損失。而這些簡單詞語可能就是我們?nèi)粘３？吹降脑~語。那我們?nèi)绾沃滥男┰~或短語意識不明確了？

多義詞

我們大部分用的詞語其實就是不止一種意思的。例如，“公平”，可能這個詞很經(jīng)常，但它代表的意思就有很多種，有新華字典查，還有最近得到中羅胖講了一個最高主題，中間主題，最低主題的說服術(shù)。這也是很平常的詞語，但它卻蘊含的不同的意思。往往作者會給這些普通的詞語賦予另一種意思。

最高主題：就是你的價值觀，或者說你的題目

最低主題：你的論證的理由

中間主題：就是你的論點，讓別人信以為真的論點，并讓別人產(chǎn)生行動

關(guān)鍵詞與短語

哪些可以把它視為關(guān)鍵詞了？是指這些詞語或短語在論題的上下文語境有不止一個意思可以解釋的通。也就是說，你在與人交流的時候，你感覺還是有點聽不懂的詞或句子就有可能就是關(guān)鍵詞或句子。怎么尋找到那些關(guān)鍵詞或短語？

檢查論題中，看有沒有關(guān)鍵詞。（一般論題中都會有不太清楚的詞語，這就有可能就是。）

在理由和結(jié)論中尋找關(guān)鍵詞和短語（作者的目的是什么，因為作者用這些詞語或短語在決定作者的理由能否支撐其結(jié)論方面起到關(guān)鍵性作用）

留意抽象的詞或詞語（一個詞或短語越抽象，人們越有可能對其做出多重解讀。比如愛。）

通過反串來判斷別人怎樣給特定的詞或短語下不同的定義。（問自己，如果是作者相反的立場，你會選用什么的方式來定義否寫詞或詞語?因為每個人都是·不一樣的，例如。喜歡動物的人和不喜歡動物的人對“對動物殘忍”是由不同定義的）

如果自己寫作是我們該注意什么了？

少用歧義詞，多用反串

這樣就會減少讀者對你更多的誤解，避免不必要的誤解。如果實在不行的話，你就換位思考，如果讀者讀到這個地方，他會用什么樣的詞語來定義了。用讀者可能會想到的詞語，并結(jié)合自己的論題和論證。減少不必要的麻煩。

多與他人交流

當(dāng)我們多跟別人交流自己的想法時，你才能更加清楚地知道你的話是否真正的被別人理解了?；蛘哂幸痪浔容^俗的話。你必須時刻說“人話”，當(dāng)你將一個道理有通俗易懂的語言講給80歲的老奶奶聽懂了，那說明你是真正的掌握了這個道理。交流能跟有效的知道你的那些詞或短語是有歧義。及時改正，能讓你的寫作能力更上一層樓。