【幸福老師? 何亞珂? 鄭州? 堅(jiān)持原創(chuàng)分享第760天? 2019.04.06 星期六】
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 老師好·好老師
? ? ? 曾聽胡老師說，目前的世界已經(jīng)進(jìn)入了新的“春秋戰(zhàn)國(guó)”時(shí)期，中國(guó)的教育也開始呈現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的情景。這是好事嗎？當(dāng)然是，一定會(huì)有新的適合時(shí)代特色的教育思想催生。
? ? ? 最近正在上線的影片《老師好》在教育界引起了一片波瀾，好老師的標(biāo)準(zhǔn)又成了一個(gè)新的話題。昨天中午去看了這部電影，看著看著眉心凝結(jié)“怒”了，隨著劇情的回旋跌宕，又情不自禁地哭了。
? ? ? 面對(duì)一群頑劣的學(xué)生，苗老師一聲怒吼：出去！打報(bào)告！我沒讓你進(jìn)一直打報(bào)告！面對(duì)那個(gè)搗蛋的學(xué)生，苗老師一聲令下：站一邊，蹲著！趴下！有時(shí)候還會(huì)讓學(xué)生頭頂茶杯罰站！如果家長(zhǎng)看到這兒，可能會(huì)疑惑：我家孩子有這么頑劣嗎？我的孩子怎么會(huì)這么搗蛋呢？作為老師，身處熊寶寶窩里的我深信，如今一家家的孩子到學(xué)校湊成一堆兒，各種異想天開的想法都有?？吹接捌忻缋蠋熓帐啊土P甚至無緣無故怒吼學(xué)生的一幕幕，呃……是的，如此是有效的，背后沒有私心，全然為了學(xué)生好?？墒恰?/p>
? ? ? 有段時(shí)間，班級(jí)一個(gè)孩子總在課堂上嗡嗡地說話，引起了諸多同學(xué)的反感，也讓很多任課老師感到煩惱，有一次那個(gè)小朋友請(qǐng)假了，只聽他的同桌長(zhǎng)吁了一口氣，“耳根終于清凈了！”情況匯集到我這里后，第一，我在教室里對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行了教育，動(dòng)之以情曉之以理的道理講了，憤怒時(shí)也把他拎到教室后面罰站過五分鐘，可是情況依然沒有得到很好的改善。這成了一種不良現(xiàn)象，逐漸開始在班級(jí)中有傳染和擴(kuò)散的趨勢(shì)，于是找到幾個(gè)典型，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起談?wù)勥@個(gè)問題的獎(jiǎng)懲措施。只見那個(gè)家長(zhǎng)拿著手機(jī)在辦公室一通亂掃，“我就要錄下來發(fā)給大家看看，學(xué)生不就上課說個(gè)話嘛！老師至于這么大形勢(shì)，讓幾個(gè)孩子到辦公室受訓(xùn)！還請(qǐng)家長(zhǎng)一起來！”接著就是在學(xué)校走廊里一通河?xùn)|獅吼！我靜靜地看著她發(fā)火，穩(wěn)住情緒后再解決問題。面對(duì)這個(gè)讓人無語的家長(zhǎng)，幾個(gè)家長(zhǎng)前來幫忙，欽佩我的淡定，也理解我的不容易。我知道，那些因管學(xué)生而被告，無奈寫下辭職信的教育同仁更委屈。
? ? ? 當(dāng)下教育，本來就沒有一個(gè)教育理念供大家當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然無論哪個(gè)時(shí)代都不會(huì)有。如果家校理念產(chǎn)生分歧，家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就警告老師，就對(duì)老師有意見，有的學(xué)生嘴巴里也時(shí)不時(shí)地會(huì)說出：“哼！我去告校長(zhǎng)！”學(xué)生覺得自己的為所欲為有家長(zhǎng)撐腰，有教育界的領(lǐng)導(dǎo)撐腰，更加地自由自在無法無天，反而老師逐漸被管束得不敢管學(xué)生。當(dāng)老師越來越成為高危職業(yè)的話，那最終受到傷害的，依然是孩子。因此，溝通和理解就顯得格外重要。
? ? ? 影片中的苗宛秋老師是個(gè)面目猙獰的老師，其實(shí)也是現(xiàn)實(shí)生活中很多老師的面孔，對(duì)學(xué)生苛刻，說話難聽，甚至無故冤枉學(xué)生。毋庸置疑，苗宛秋一定是個(gè)好老師，學(xué)生讀出了他嚴(yán)厲背后滿滿的愛。當(dāng)學(xué)生因打架進(jìn)派出所時(shí)，苗老師進(jìn)去“撈”人，幫這個(gè)得腦瘤的孩子募捐，自己拿出一個(gè)月的工資給孩子治病，還給這個(gè)孩子寄復(fù)習(xí)資料。當(dāng)所有人都放棄洛小乙時(shí)，唯有苗老師騎著自行車去混混堆里拯救這個(gè)失落的靈魂。聽聞洛小乙的爺爺在家暈倒，騎車追上狂奔的洛小乙飛速前往醫(yī)院，甚至丟掉了那輛經(jīng)常被學(xué)生拿來進(jìn)行惡作劇的自行車。孩子們拿著手電筒一夜一夜一條街一條街地找到了那輛自行車，扎上大紅花，拿著大喇叭站在操場(chǎng)喊：……苗老師你是世界，哦是宇宙最優(yōu)秀的老師……孩子們不知道，苗老師正在校長(zhǎng)辦公室接受一些不太公平的待遇，苗老師怒吼孩子們不珍惜時(shí)間，把時(shí)間浪費(fèi)在找自行車上不值得，哎！孩子們對(duì)老師真是愛恨交織，我想老師對(duì)學(xué)生也是。苗老師免費(fèi)給家庭困難的學(xué)生補(bǔ)課，家門口擠滿了聽課的學(xué)生，也因此招來了教育部門的停職，安靜同學(xué)不惜付出了生命安全的代價(jià)為苗老師去找縣長(zhǎng)伸冤。
? ? ? 苦辣酸甜，愛恨交織，這就是現(xiàn)實(shí)的普通的校園師生，最終發(fā)現(xiàn)，生命中每個(gè)階段遇見的每個(gè)人都是對(duì)的人，經(jīng)歷的每件事都是對(duì)的事。
? ? ? 走出影院，用手拭去臉上的淚痕，更多的是對(duì)好老師苗宛秋的心疼。當(dāng)下的我們，該怎么做老師，該怎么做一個(gè)優(yōu)秀的老師呢？教師的學(xué)習(xí)和修行尤為重要。
? ? ? 一、修心態(tài)。堅(jiān)信：每個(gè)孩子都是上天派來的天使，家長(zhǎng)也是，一定要心存感恩。即使被整得雞飛狗跳，甚至一地雞毛，從容應(yīng)對(duì)的過程，也是提升心性、磨煉靈魂的過程。
? ? ? 二、修思維方式。稻盛和夫在《活法》一書中有一個(gè)方程式：人生·工作結(jié)果=思維方式x熱情x能力。熱情和能力都是正數(shù)，唯思維方式分正負(fù)。因此，要在工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中修正向的思維方式。
? ? ? 三、修格局。朱曉平老師在前幾天的分享中說：“三維空間看二維空間，一目了然非常清晰，例如看事物的影子；而二維空間想搞明白三維，看不清，如同從影子反觀事物！如果可以從四維時(shí)空來看三維，想必也非常清晰，可如何進(jìn)入四維呢？增加一個(gè)時(shí)間維度，能看懂時(shí)間變化規(guī)律是大智慧。”時(shí)間、空間、深度、廣度、高度，都是教師修行的方向。
? ? ? 四、修師德。一個(gè)人德行不夠，那么他再豐富的知識(shí)，再?gòu)?qiáng)健的體魄，也只能助其為虐。老師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的一盞燈，老師的德行會(huì)直接進(jìn)入學(xué)生的細(xì)胞里，甚至骨髓里。
? ? ? 五、修語言。同樣的一句話，用不同的語氣說出來，結(jié)果也截然不同。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。這些年隨著學(xué)習(xí)的深入和持久，越來越發(fā)現(xiàn)：語言可以救人，也可以殺人。教師作為學(xué)生的重要他人之一，有時(shí)候一句話千斤重，會(huì)對(duì)學(xué)生的終生產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響。
? ? ? 六、修行為。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，己所不欲勿施于人。希望學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀的人，自己先努力成為這樣的人。希望學(xué)生成為文明的人，自己先成為這樣的人。那就，從彎腰撿起一片垃圾開始吧！
? ? ? ……
? ? ? 此刻，看著苗宛秋老師書架上的那張優(yōu)秀教師證書，再看看自己從教十多年來取得的各種榮譽(yù)，背后是睫毛上的汗水和睫毛下的淚水。為了孩子、家長(zhǎng)和自己的幸福，繼續(xù)持續(xù)走在自我修行和成長(zhǎng)的康莊大道上。
