縱然讀書過后，很多人也許沒有登高攀頂，依然還是普通人，

但也是擁有了更大視野和格局，擁有更多選擇權(quán)的普通人。

——未來樹編輯部

教育孩子的方式，一直是家長熱議話題。

中式、歐式、美式、法式、英式等等各種…

教育方式簡直是各家呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴。

可總有人說，中國教育都是坑，把孩子逼成做題機(jī)器，不如西式教育輕松、快樂、更有活力。

真是這樣的嗎？

此前，BBC拍攝的三集紀(jì)錄片《中國式教育》引起人們廣泛關(guān)注，

五位中國優(yōu)秀教師在英國某頂級中學(xué)，展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

結(jié)果，中國式教育完勝。

僅僅一個月，中式教育下的學(xué)生每門功課平均提高了10分。

拿著分?jǐn)?shù)，學(xué)生們難以置信地張大了嘴巴，而篤定不可能輸?shù)挠⑹叫ｉL更是啼笑皆非。

當(dāng)然，獲勝的并不僅僅是那一場比賽，隨后英國教育部宣布采用中國教學(xué)法，并將這種方法作為學(xué)校的固定標(biāo)準(zhǔn)。

不過，這部紀(jì)錄片只是展示了中國式教育的冰山一角，還有許多優(yōu)秀的紀(jì)錄片從各個側(cè)面呈現(xiàn)出中國式教育的魅力和潛能。

正如英國著名的伊頓公學(xué)前教務(wù)長說：

“真正的精英教育，不是什么快樂教育、放羊式教育，而是跟中國一樣，奉行嚴(yán)格、刻苦的苦讀教育?！?/b>

更重要的是，相比西方只有富人才能進(jìn)高校機(jī)會，在中國，教育的結(jié)果可能會因天分不一樣，但每一個人接受教育的起點和競爭的機(jī)會卻是公平的。

這才是中國式教育的最大魔力所在。

讀書可以改變命運(yùn)

高考的余熱剛剛散去，紀(jì)錄片《高考》中的劉洋洋卻被深深地印刻在腦海里。

劉洋洋的生活苦得讓人心疼，出生不久，爸爸患胃癌離世，媽媽遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，年邁的爺爺奶奶用面糊把她拉扯大。

慶幸的是，盡管家徒四壁，奶奶還用碎布縫了個小書包送她上學(xué)，并語重心長地對劉洋洋說：

“孩子啊，你和別的孩子不同，只有好好讀書，才能有出息?！?/p>

看著奶奶滿臉的皺紋，粗糙的雙手，還有家中破舊的土窯，

劉洋洋暗下決心，一定要給爺爺奶奶爭氣，讓他們住上漂亮的大樓房。

背著干糧走在20多公里的崎嶇山路上，一年又一年，劉洋洋終于用雙腳走出一條通向夢想大路。

2014年，劉洋洋考上陜西師范大學(xué)，2019年作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言，

她自豪地說：“我要做一個對國家、對社會、對他人有用的人。”

讀書，改變了她的人生底色，也讓她的未來變得更加色彩斑斕。

同樣令人感動的，還有紀(jì)錄片《出路》

還記得，那個百折不撓的農(nóng)民工兒子徐佳，歷經(jīng)三次高考的淬煉，終于過上了與父輩不一樣的生活。

支撐他一次次戰(zhàn)斗的信念就是父母的囑托：

“小學(xué)生和高中生出去打工都不一樣，一定要讀書。”

讀書不僅改變了他，也改變了家人的命運(yùn)，母親再也不用四處打工為生，而是在老家蓋了房子，開了店鋪。

在“讀書無用論”、“階層固化論”大行其道的今天，

許許多多的劉洋洋和徐佳們，用親身經(jīng)歷告訴我們：

讀書，真的能改變命運(yùn)。

他們借助知識的力量，拓寬了前行的路，也比同齡人擁有更多選擇的自由。

縱然讀書過后，也許沒有登高攀頂，依然還是普通人，但也是擁有了更大視野和格局，擁有更多選擇權(quán)的普通人。

至少，不會跌落谷底，不再被迫謀生，或許還可以幫助更多的人。

讀書是人生最好走的路

知乎中有個提問：“如果不讀書，從底層逆襲的幾率有多大？”

其中有個高贊回答：幾率低于萬分之一。

非常扎心，卻又真實無比。

紀(jì)錄片《高考》中，吳世康爸爸的經(jīng)歷生動地詮釋了這一點。

吳爸爸頭腦精明能干，家里開了一個廠，但為了更好地照顧兒子，他不惜關(guān)掉廠子到毛坦廠中學(xué)當(dāng)了名保安。

高考成績出來那天，吳世康考了五百多分，高出一本線30多分，

吳爸爸哽咽地說：“付出全部時間和精力，就為了這一個夢想。”?

因為自己沒文化，找不到體面的工作，販水果還虧過十幾萬，生活過得太不容易了，但兒子考個好學(xué)校就可以吃一碗輕松飯。

可以吃一碗輕松飯！一句簡單又直白的話，卻是他半生顛簸，咽下生活艱辛的經(jīng)驗總結(jié)。

走了那么多的彎路，原來讀書才是最好走的路。

無獨有偶，紀(jì)錄片《高三》

這部紀(jì)錄片，講述了一批只能靠自己努力，才能向上生活的孩子的故事，

班主任時常激勵他們：“請你們拿出半條命給高三，沒有人會因為太勤奮、太刻苦而不行?！?/b>

可是，有些孩子抱怨學(xué)習(xí)太苦，放棄了讀書這條路。

10年后，回首來時路，這些學(xué)生后悔地說：

“等到真正出去了才知道，才發(fā)現(xiàn)讀書才是最不苦的那條路，學(xué)習(xí)上沒吃的苦，生活加倍地還了回來?！?/b>

那些要熬的夜，必刷的題，要背的單詞，原來都是老天拋下的橄欖枝，抓住它才能跨過鴻溝，走入另一個世界。

正如白巖松所說：“不讀書，你拿什么和別人拼？”

雖說條條道路通羅馬，讀書不是唯一的路，但對大多數(shù)人來說，它依然是最穩(wěn)健、最容易走的路。

所以，千萬不要輕易放手這張難得的人生彩劵，錯過以后，再多的追悔莫及都為時已晚。

讀書不是唯一的路

我們知道，從一個點到另一個點，直線不是唯一的答案，還有弧線、曲線和圓等等，人生亦如此。

紀(jì)錄片《零零后》中，池亦洋就是走曲線的那個人。

起初的他簡直是傳統(tǒng)意義上的“問題”小孩：愛打人、成績差。

在幼兒園，他一會挖地道、一會上樹、一會身披超人紅披風(fēng)，拿著木棍對著小朋友大喊：“我要把你們打成肉泥”，沒人喜歡他甚至差點被開除。

上小學(xué)后，池亦洋再次遭遇“滑鐵盧”，他聽不懂課，考試交白卷，苦惱的他崩潰得哇哇大哭，覺得自己“很沒用”。

幸運(yùn)的是，上初中以后，14歲的池亦洋遇到了橄欖球，喚醒了心中的小宇宙。

16歲，他代表中國，風(fēng)光無限地站在橄欖球全球聯(lián)賽的賽場上，

身披國旗，為國爭光，從此池亦洋走上了職業(yè)選手的道路。

每個人的興趣、天賦不盡相同，找到適合自己的才是最好的路。

紀(jì)錄片《出路》里的袁晗寒也是一個不走直線的人，她幼兒園、小學(xué)、中學(xué)都上的是最好的學(xué)校。

可是她學(xué)習(xí)不好，不喜歡讀書，17歲從北京最好的美院附中輟學(xué)，

整天在家畫畫、看電影，百無聊賴中開始拍話劇、賣東西、開酒吧……

所有嘗試失敗后，憑借繪畫天賦，申請到德國留學(xué)，回國后在北京注冊了自己的藝術(shù)品投資公司。

紀(jì)錄片《沒有起跑線》：讀書不是唯一的路，每一個人都可能因個性不同，選擇不一樣的路。

“不是每一個孩子的個性，都適合跑，就像每匹馬的特性都不一樣?！?/b>

但關(guān)鍵的，不管走哪條路都需要努力，這樣的人生才會有更多選擇，才會有更多的可能性。

父母的眼界，決定孩子人生的境界

知識改變命運(yùn)的背后，也是一場關(guān)于父母的較量，除了人脈、資源，更重要的是眼界和格局。

因為父母的眼界和格局，影響孩子的命運(yùn)。

馬百娟12歲才有機(jī)會上小學(xué)，14歲又被迫輟學(xué)出去打工，16歲嫁給表哥，

還沒成年就挺著大肚子，談?wù)撝虿己屠瞎?/p>

其實，馬百娟也曾有過夢想，長大了去北京讀大學(xué)，一個月掙一千元，為家里買面、蓋房子、挖水窖……

即使輟學(xué)后，每次從學(xué)校門口經(jīng)過，馬百娟都忍不住往里看。

可是她父親認(rèn)為，“女娃娃找個對象，靠女婿就行了?！?于是她剛剛亮起希望的人生就被撲滅了火苗。

“你能什么？”“我能掃地。”

“這地面是地毯，不用你掃，前臺要會用電腦的。”

看著低頭的馬百娟，不用猜，她的未來早已寫好了答案。

如果當(dāng)初父親的格局能更大些，看得更遠(yuǎn)些，就算她考不上大學(xué)，她的人生也不至于困頓到寸步難行。

而《高考》中的劉云昊卻是個讓人羨慕的北京女孩，在她很小時，媽媽就給她規(guī)劃了留學(xué)哈佛的目標(biāo)。

2歲，劉云昊開始學(xué)英語，5年級背熟了全部托福單詞，

不僅如此，媽媽還早早地備好資金，送她去北京最好的國際部，為出國留學(xué)做最充分的準(zhǔn)備。

紀(jì)錄片《沒有起跑線》中，有位香港媽媽Irene更是超前準(zhǔn)備,剛懷孕時就開始讓寶寶聽字母歌和詩詞故事，她說要讓孩子贏在子宮。

正如劉媛媛在《超級演說家》中說的：

“有的人出生就含有金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有，人生跟人生沒有可比性。”

如果人生是一場接力賽，父母就是孩子的起跑線。

父母眼界越寬、格局越大，孩子走的道路就越平坦，距離終點就越近。

孩子每走的一小步，都有父母開路搭橋、奮力托舉的一大步。

當(dāng)然，在耀眼的光環(huán)背后，還有不少馬百娟們讓人扼腕嘆息。

《中國家庭發(fā)展報告2015》顯示，西部貧困農(nóng)村，63%的學(xué)生沒有高中文憑。

而中國校友網(wǎng)對全國各省級高考狀元開展調(diào)查，

發(fā)現(xiàn)其中近五成狀元父母是教師和工程師，來自農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)狀況欠佳家庭的狀元所占比例在下降。

這也是我們不得不接受的現(xiàn)狀。

雖然都有接受教育的機(jī)會，但不可否認(rèn)，因為地域、家境和教育資源的多寡，每個孩子只能走不同的路。

命運(yùn)或許不公，但教育，依然給了每個人絕地反擊的機(jī)會。

正如紀(jì)錄片《中國門》中所說：

“人生要不停地打開一扇扇門，一扇門代表一個世界，門內(nèi)門外，兩種人生。

作為孩子，也許無法選擇出身，但可以努力選擇出路，只要你想讀，在學(xué)校、在社會都可以用讀書改變命運(yùn)。

作為父母，也許無法讓孩子含著金鑰匙出生，但可以努力讓自己成為孩子的榜樣，

給孩子更好的教育，陪同孩子打好人生剩下的牌，這是每個父母可以做到的。

終有一天會發(fā)現(xiàn)，你的錦鯉，就藏在你讀過的書里。

愿你我共勉。