學(xué)會的最高境界是會教，這句話最近聽了很多次。今天在《精力管理手冊》里看到了一個五步法。

1.內(nèi)容準(zhǔn)備

這個部分不僅僅包括知識點(diǎn)，還需要梳理和知識點(diǎn)相關(guān)的自己的故事，且盡可能地豐富，也要了解聽眾的情況。張萌說她每次講課前會讓班長收集發(fā)調(diào)查問卷，就是想了解學(xué)生的基本情況，不同受眾，課程的重點(diǎn)會不同。例如同樣是好口才課程，面對職場人士，她會將成交課，面對在校學(xué)生，就不會講了。

如果我們覺得自己的故事不夠，就要養(yǎng)成收集故事的習(xí)慣。通過故事去講解知識點(diǎn)，會更生動也更容易被理解。

2.列出知識點(diǎn)和框架

張萌推薦的工具是思維導(dǎo)圖。這個工具我平常在工作中整理大綱的時候也經(jīng)常用。推薦工具有幕布。

3.提煉金句

金句對整體內(nèi)容會有提亮效果，就像我們以前寫作文要寫名人警句一樣，會讓人印象深刻且容易傳播。這部分也需要平常注意收集。

4.內(nèi)容整合

找齊資料后，需要對整體內(nèi)容進(jìn)行整理。一開始的時候可以寫逐字稿，錄音試聽，調(diào)整。這讓我想起自己在做早起打卡營的開營課程時，經(jīng)過了5，6遍的錄音回聽，才確定了最后的稿子，比第一遍順暢很多。

5.試講

在正式分享或者授課之前，可以找一名聽眾來測試內(nèi)容是否易于理解且有用。在對方提問的時候，其實(shí)也是檢驗(yàn)我們自己是否充分理解了這個知識點(diǎn)的時刻。

回顧自己以往的分享，在提煉金句和故事性方面還有待提高。接下來，我會在平常圍繞自己能講的主題去收集故事和金句，讓分享內(nèi)容有干貨，也有趣味性。