前言
讀書(shū)十?dāng)?shù)年，關(guān)于學(xué)習(xí)的思考、理解日益繁多，今天稍作整理。
新年伊始，以“學(xué)習(xí)”為主題，寫(xiě)一篇感想。
何為學(xué)習(xí)，為何學(xué)習(xí)？
摸索無(wú)序到有序的規(guī)律，是為學(xué)習(xí)；
傳承他人理解、積累，是為學(xué)習(xí)；
遵守人們制定規(guī)則，是為學(xué)習(xí)；
客觀存在的現(xiàn)實(shí)世界里，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生各種事情。為了更好的生存，人類(lèi)必須具備一種能力進(jìn)行觀察和分析，總結(jié)出一些規(guī)律，以快速適應(yīng)環(huán)境。這種能力就是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)從大角度看，是事物演化更復(fù)雜秩序的快速之路；
從小角度看，是人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)化的最有效手段。
石器時(shí)代人類(lèi)脫穎而出，離不開(kāi)人類(lèi)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力；
人類(lèi)文明數(shù)千年文化積累，源于世世代代學(xué)習(xí)的傳承與積淀。
人類(lèi)進(jìn)化與個(gè)體成長(zhǎng)，息息相關(guān)。
年幼時(shí)，我們學(xué)習(xí)基本知識(shí)，接受文化熏陶，認(rèn)識(shí)社會(huì)；
成年后，我們踏入社會(huì)，以自己所學(xué)為指引，用行動(dòng)影響世界。
學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)
作為一個(gè)已經(jīng)走完十六年學(xué)生生涯的人，在我的感受中，學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)有三大任務(wù)：
- 1、學(xué)習(xí)知識(shí)；
- 2、考試升學(xué)；
- 3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；
學(xué)習(xí)知識(shí)的作用之大毋庸置疑，知識(shí)是構(gòu)建世界觀的基礎(chǔ)。
考試升學(xué)則是學(xué)生的重要目標(biāo)，在此要求之下，學(xué)生必須掌握所賦予的知識(shí)。
而在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的學(xué)生更容易脫穎而出。且學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是對(duì)后續(xù)生活也有很大幫助。
學(xué)生時(shí)代，就是要快速積累知識(shí)，建立自己的世界觀；學(xué)習(xí)如何努力達(dá)到目標(biāo)，學(xué)習(xí)如何在犯錯(cuò)之后糾正，學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題進(jìn)行思考，學(xué)習(xí)如何進(jìn)步；同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。
考試作為學(xué)生時(shí)代的首要任務(wù)，固然有它的弊端，但是如果無(wú)此作為目標(biāo)，學(xué)生沒(méi)有方向的渾渾噩噩更為可怕。
考試是學(xué)生的重?fù)?dān)，必須學(xué)習(xí)面對(duì)壓力，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；
學(xué)習(xí)在迷茫中找到方向，在遭遇挫折時(shí)堅(jiān)信自己，在遇到困難時(shí)克服艱辛。
信息與知識(shí)，知道與實(shí)踐
信息是數(shù)據(jù)的組合排列，比如微博上每日最新的資訊，朋友圈不斷更新的動(dòng)態(tài)。
知識(shí)是大腦對(duì)信息的組合與整理，對(duì)別人而言的知識(shí)，對(duì)自己可能只是信息。
簡(jiǎn)書(shū)上的各類(lèi)文章就是最好的例子，包括本篇文章，我對(duì)學(xué)習(xí)的思考與認(rèn)知，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多年積累的知識(shí)，而對(duì)你來(lái)說(shuō)，僅僅是滑動(dòng)屏幕閱讀得到信息而已。
信息經(jīng)過(guò)大腦的整合，組織出自己能夠理解的知識(shí)，并沉淀下來(lái)，則成為個(gè)人的知識(shí)積累。
人腦渴望的是不斷的刺激，而信息已經(jīng)足夠滿足這個(gè)刺激，所以在不刻意去反思的時(shí)候，大多數(shù)信息僅僅是在當(dāng)下刺激，過(guò)后慢慢激情褪去，信息被遺忘在腦海某處。
沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、電視連續(xù)劇就是典型的信息刺激，而非知識(shí)沉淀。
并非網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、連續(xù)劇的內(nèi)容不包含知識(shí)，而在于自己沒(méi)有主動(dòng)去思考和反思。
學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)是掌握知識(shí)，并不是簡(jiǎn)單的信息積累，更多是組合、整理、思考、啟發(fā)。
學(xué)習(xí)中的知道與實(shí)踐是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。很多人都知道生命在于行動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于身體健康。
新年之初，很多人常下決心：“我要控制飲食”、“我要每天去健身房”，但在事后卻依舊大快朵頤，根本不踏進(jìn)健身房一步；又或者在感受到健身的疲憊之后，悄然放棄。轉(zhuǎn)眼年底，又錯(cuò)過(guò)一年光景。
人類(lèi)的感知是一條意識(shí)流，“我”是意識(shí)流當(dāng)下的感受，在此刻“我”知道運(yùn)動(dòng)的好處，我想去運(yùn)動(dòng)；而過(guò)后的某天，“我”不再是當(dāng)時(shí)的我，在不同時(shí)刻的“我”感受是不同的，此刻的“我”并不愿為之前的“我”買(mǎi)單。知道，并不等于做到。
實(shí)踐一方面是檢驗(yàn)知識(shí)的準(zhǔn)確性并加深記憶和理解，另一方面是鍛煉個(gè)人信念以及培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
在實(shí)踐當(dāng)中，適合從小做起。并且在過(guò)程中不斷強(qiáng)化感受，把知道經(jīng)由實(shí)踐沉淀下來(lái)。
我的學(xué)習(xí)方法論
關(guān)于學(xué)習(xí)方法論，我常用的基本規(guī)律是：學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、分享/實(shí)踐、回顧。
圍繞此規(guī)律，每個(gè)時(shí)期都有各自的側(cè)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，重視記憶，充分利用記憶的特點(diǎn)，進(jìn)行橫向聯(lián)想、眾向關(guān)聯(lián)；
2、思考是記憶中的信息進(jìn)行理解；
3、總結(jié)是學(xué)習(xí)階段的一個(gè)小結(jié)，對(duì)已經(jīng)沉淀下來(lái)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納，提取精華，總結(jié)規(guī)律；
4、分享/實(shí)踐是把所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，加以實(shí)踐和練習(xí)；
5、回顧是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的末尾，正視學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，加以改進(jìn)。
這是我畢業(yè)之后摸索出來(lái)，比較適合我的學(xué)習(xí)方法。
我不再妄圖通過(guò)學(xué)習(xí)“更好”的學(xué)習(xí)方法，逃避學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的痛苦，尋找前進(jìn)的捷徑。
最重要的是，我正在按照這個(gè)方法不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
后記：
信息與知識(shí)，是我畢業(yè)之后多次轉(zhuǎn)崗，最直觀的感受。我做過(guò)游戲服務(wù)器開(kāi)發(fā)、游戲客戶端開(kāi)發(fā)、游戲SDK開(kāi)發(fā)、微信公眾號(hào)開(kāi)發(fā)、移動(dòng)客戶端開(kāi)發(fā)，這么多崗位的經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的不是觸類(lèi)旁通，不是舉一反三，更沒(méi)有融會(huì)貫通。反而是我大學(xué)期間的所學(xué)、所練在每個(gè)崗位都能煥發(fā)光彩，這是為什么？原因就是畢業(yè)之初，我沒(méi)有摸索出自己職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)道路。對(duì)于每個(gè)崗位，我僅僅是了解工作所需的信息，學(xué)習(xí)表面的技術(shù)知識(shí)，停滯在思考、總結(jié)這一層次，沒(méi)有形成學(xué)習(xí)的閉環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方向的迷糊、學(xué)習(xí)方法的低效、學(xué)習(xí)動(dòng)力的缺乏。
知道與實(shí)踐，則是越發(fā)了解自己之后的一些感觸?！暗览砦叶级?，但仍然過(guò)不好這一生”，這是在遇到很多問(wèn)題之后，深深感覺(jué)到的知易行難。學(xué)習(xí)大都發(fā)于興致，受阻于實(shí)踐，放棄于困難。面對(duì)阻礙，信念的力量不可缺失，良好的習(xí)慣也可減少很多阻力。
2018年，繼續(xù)加油。
