寫在前面的話

今天分享的是楚媽曾經(jīng)使用頻率最高的工具：有限的選擇。這個(gè)工具看起來很簡單，使用起來很不簡單?？雌饋砗芎唵危褪悄憬o孩子A或B，讓孩子自己決定，而非強(qiáng)制性要求。但是，使用起來又不簡單，一不小心就失去作用了。。。

情景一：晚上睡覺前

無效情形

楚媽：楚妞，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了，你能不能去把燈關(guān)了？

楚妞根本不想睡覺，干脆地回答：“不能?！?/p>

有效情形

楚媽：楚妞，現(xiàn)在我們?cè)撍X了，你是愿意像小白兔一樣蹦蹦跳跳地去關(guān)燈，還是愿意像大熊一樣“咚咚咚”地去關(guān)燈？你來決定。

楚妞想了想，回答：我要像小白兔一樣。

說完，她就像小白兔一樣，蹦蹦跳跳地去把燈關(guān)了。

楚媽說

在這個(gè)情景中，看起來貌似都提供了A或B兩個(gè)選項(xiàng)，然而，第一個(gè)問題的答案之一“不能”是父母所不能接受的，所以是無效選項(xiàng)，而第二個(gè)問題的答案，無論是像小白兔一樣，還是像大熊一樣，都是父母可以接受的，并且符合當(dāng)時(shí)的情景需要，所以是有效選項(xiàng)。所以，在使用有效的選擇時(shí)，提供給孩子的A或B一定要是有效的選項(xiàng)。

情景二：坐在別克商務(wù)車上

楚妞第一次坐別克商務(wù)車，很興奮地在中間一排的兩個(gè)座位中間蹦來蹦去。

車子正在快速地行駛，楚媽有點(diǎn)擔(dān)心這樣不安全，就問楚妞：“你是愿意坐到爸爸腿上還是坐到媽媽腿上？你來決定?！?/p>

楚妞回答：“我要在這里蹦來蹦去。”

楚媽繼續(xù)說：“在中間蹦來蹦去不是一個(gè)選擇，你是愿意坐到爸爸腿上還是坐到媽媽腿上？”

楚妞回答：“我要坐到媽媽腿上?！?/p>

說完，楚妞就乖乖地坐在了楚媽的腿上，一直到下車。

楚媽說

如果你給孩子提供的兩個(gè)選項(xiàng)他們都不想選擇，而是想做點(diǎn)別的事情，怎么辦？你可以和善而堅(jiān)定地說：“***不是一個(gè)選擇”，然后，再次重復(fù)你提出的兩個(gè)選項(xiàng)，記得加上：“你來決定”，這四個(gè)字充分強(qiáng)調(diào)了孩子確實(shí)有選擇的權(quán)利。

情景三：中午睡覺前

楚妞正玩的興奮呢，當(dāng)然不肯睡，即使和楚媽一起躺在床上，她還在不停地扭來扭去。

楚媽說：“你是愿意媽媽摟著睡還是抱著睡？你來決定?！?/p>

楚妞機(jī)智地回答：“媽媽，不管是摟著還是抱著，不都是睡覺嗎？我還要玩呢?！?/p>

楚媽一聽，忍不住哈哈大笑起來，有限的選擇已經(jīng)被她“識(shí)破”啦。

楚媽說

情景一和情景二都發(fā)生在楚妞三歲左右，情景三發(fā)生在前幾天，楚妞四歲七個(gè)月。有限的選擇比較適合小年齡段的孩子，因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)不多，想法比較簡單，基本上可以在提供的兩個(gè)選項(xiàng)中做出選擇。而四歲七個(gè)月的楚妞已經(jīng)有太多自己的想法，兩個(gè)選項(xiàng)無法滿足，同時(shí)，她也會(huì)偶爾“識(shí)破”楚媽的“小心機(jī)”，所以，有限的選擇就逐漸失去作用啦。

資料鏈接

選擇是共享權(quán)力的細(xì)小步驟。

1.??? 該離開了，你愿意象兔子一樣輕快地跳，還是象大象一樣重重地走到車前？

2.??? 如果孩子還不想走，和善而堅(jiān)定地說：“留下來不是一個(gè)選擇”，再次重復(fù)那兩個(gè)選擇。

3.??? 給出兩個(gè)選擇后，賦予自主權(quán)，加上“你來決定”。

——正面管教工具卡之有限的選擇