認知方法論讀書筆記-知識網(wǎng)絡(luò)到認知立場

一、課程筆記

第一節(jié) 是知識點,還是知識網(wǎng)?

1.“微塵中見大千,剎那間見永恒”:任何一個信息都有無窮的相關(guān)性,任何一個看似簡單的知識點其實就是一個龐大的知識網(wǎng)絡(luò),攜帶著一個你看不見的、隱形的、巨大的,而且邊界很模糊的數(shù)據(jù)庫。

2.知識真正的特點,不是量的擴張,而是它背后網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和豐富度。真正的認知優(yōu)勢不在于橫向的認知擴張,而在于將一個點狀的認知逐漸豐富、復(fù)雜,成為一個知識網(wǎng)----看起來像一個點,其實進去后就是一個大千世界。

第二節(jié) 從熟知到真知

1.所謂“環(huán)境的變化”,其實就是環(huán)境反復(fù)在提問和質(zhì)疑,能夠回答起來,你這個物種就成立了。

2.每一個人的認知里都包含著兩種成分:熟知和真知,認知優(yōu)勢體現(xiàn)在真知和熟知的比例。擁有真知的人能夠讓自己的熟知經(jīng)受住下一問,并在下一問的過程中,用最快的方法找到解決方案。接下來新問題提出來的時候,又能快速地去尋找新的答案。

3.為什么有的人頭腦當中除了熟知,真知的含量很少呢?因為他很少接受真正的提問。

4.所謂“認知優(yōu)勢”就是提高真知就是提高真知中整個認知中的比例,而很多很多人的認知之所以沒有形成優(yōu)勢,是因為自己所謂的“認知”當中存在太多的熟知---經(jīng)不住疑問的那些問題。

5.打造認知優(yōu)勢的唯一途徑就是持續(xù)地經(jīng)受提問。

第三節(jié) 我們面對世界的三種立場

1.面對世界的三種立場:

第一種物理立場;一是一,二是二;

第二種設(shè)計立場:問題的根源中我,不在你;

第三種是意向立場:問題的根源是你,不是我。(一個值得警惕的立場,需要逃離的束縛,回歸到物理立場及設(shè)計立場)

生活當中我們出現(xiàn)錯誤反應(yīng)或情緒出現(xiàn)動蕩,就是采取了不恰當?shù)牧?。意向立場是一個值得警惕的立場,很容易讓我們遠離認知的狀態(tài)。

第四節(jié) 逃離意向立場的束縛

1.設(shè)法對世界和他人進行“可控和不可控”的二分:可控的話,就改變他,不可控的話就適應(yīng)和接受他。

2.認知是在情緒底下做事的?!袄碇怯肋h是情緒的奴隸”(休謨),推薦電影《頭腦特工隊》。

3.人并不存在一個統(tǒng)一的自我,我們的自我是“多個要素在一個調(diào)色板上調(diào)出來的結(jié)果”。

4.當人的心智滯留在意向立場的時候,整個人的思維、行為、表達方式都會被恐懼、憤怒、厭惡所控制。

二、學(xué)習(xí)感悟

1.從知識點到搭建一個知識網(wǎng),成為一個有趣的人!

曾經(jīng)在知乎上看到一個話題“如何成為一個有趣的人?”,有一個故事印象深刻:作者和同伴在路邊無意發(fā)現(xiàn)一塊帶有紅色的圓圈的綠色破布,于是兩個人就展開了一系列的對話,談到了孟加拉國旗,然后談到綠色代表穆斯林,從穆斯林談到沙特歷史,再談到沙特的婚姻制度,沙特交易...所有的對話都來源于一塊綠色的破布。這個故事告訴我們“知識儲備豐富的人,他眼中這個世界本身就很有趣的,因為知識點多,點對點就可以聯(lián)系起來”,這個故事跟大叔本期分享的從知識點到知識網(wǎng)有很大的關(guān)系,所以從知識點擴張到知識網(wǎng),讓網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和豐富度充分體現(xiàn)出來,從熟知到真知的過程,其實也是一個讓自己成為一個有趣人的過程。


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2、逃離意向立場的束縛,談一場理想的戀愛!

? 最近搭檔陷入了感情漩渦,昨天跟我說:“在感情中患得患失,想著結(jié)束又覺得痛苦,問我的意見?”。搭檔在工作中一向理智,但是在感情上總是不順,屢戰(zhàn)屢敗。這一次遇到的這個對象,從種種跡象來看,屬于比較有心機的“拜金女”,但是卻滿足搭檔對于女票的所有“硬件條件”,每次看到他們的對話內(nèi)容,從一個旁觀者來看,會想建議果斷放棄這段感情,搭檔的理智也告訴他自己這不是一個結(jié)婚的對象,但是又不舍放棄,想到放棄就很痛苦。搭檔的痛苦其實源于認知失調(diào),“意向立場”錯位就會失去理智,情緒都被對象牽著走,結(jié)合本期內(nèi)容,搭檔只有逃離意向立場的束縛,才能談一場理想的戀愛,所以針對他的提問,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,給出意見:

? 首先,分析這個女孩是一個什么樣的物種,這個女生身上的拜金、物質(zhì)特性是否可以改變?是否屬于可控范圍?

? 其次,如果不能改變,就要思考是接受還是適應(yīng),衡量自己的承受能力,承擔不起就果斷擺脫。

? 最后,如果她身上的特性能夠改變,就屬于可控的范疇,說明是可以繼續(xù)交往下去,然后再改變,從意向立場轉(zhuǎn)到設(shè)計立場,憑自己的力量去談一場理想的戀愛!

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