? ? ? 在一個(gè)民主的家庭里，是不存在權(quán)威的。再說(shuō)，我們既然認(rèn)可孩子有自主的能力和為已做決定的權(quán)利，那我們就應(yīng)該看到每個(gè)孩子的性格、言行都不同，這使得別人對(duì)待他們的方式也不同。那么，我們更加有責(zé)任去了解整體情況、孩子行為背后的目的、孩子與他人的關(guān)系等。有了這些了解，我們才可以，而且必須，引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子了解規(guī)則，培養(yǎng)他們實(shí)事求是、相互合作。這是我們唯一能夠激發(fā)孩子行為越來(lái)越好的方式。

? ? ? 在孩子生活的環(huán)境中，除了父母以外還有其他的大人，通常祖父母和親戚是孩子最早接觸的其他大人，接著是部居、父母的朋友、老師、社區(qū)里的人。父母很難控制這些人對(duì)孩子的影響。當(dāng)孩子受到不良影響時(shí)，父母會(huì)本能地去反對(duì)這個(gè)大人，申明自己的理念，減少或消除這些人給孩子的影響。這其實(shí)沒(méi)有什么用，孩子并不需要?jiǎng)e人給自己的環(huán)境設(shè)置防線，或者重新規(guī)劃，我們要做的，是當(dāng)孩子對(duì)這些影響產(chǎn)生反應(yīng)時(shí)，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。外界影響本身對(duì)孩子不重要，他怎么反應(yīng)才是最重要的。

? ? ? 孩子是獨(dú)立的個(gè)體，會(huì)跟每個(gè)與他有親密接觸的人發(fā)展出不同的人際關(guān)系。我們的孩子必須和不同的人接觸，積累不同的經(jīng)驗(yàn)，這樣他們才能學(xué)習(xí)、了解、判斷這個(gè)世界我們的責(zé)任是找到合適的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)并支持孩子進(jìn)行正確的判斷。

? ? ? 現(xiàn)代家庭中，父母與祖父母的關(guān)系是很多矛盾的根源。不要和祖父母發(fā)生沖突，繼續(xù)做自己認(rèn)為正確的事。祖父母喜歡孫子，他們有特殊的地位，可以只寵愛(ài)而不用擔(dān)負(fù)太多教養(yǎng)的責(zé)任?；〞r(shí)間和精力去糾正祖父母的行為徒勞無(wú)功，不僅無(wú)效，還會(huì)增加家庭的緊張和沖突。孩子和祖父母的關(guān)系是他們之間的事。我們需要幫助孩子學(xué)會(huì)怎么回應(yīng)。祖父母的溺愛(ài)會(huì)讓孩子覺(jué)得想要什么就有什么，他很有權(quán)力，誰(shuí)要不足他的欲望，就是跟他過(guò)不去。我們需要幫助孩子改變這樣的想法，引導(dǎo)他做出不同的反應(yīng)，這樣就可以消除因祖父母的溺愛(ài)使孩子形成自己擁有無(wú)上權(quán)力的錯(cuò)誤想法。

? ? ? 我們看到孩子發(fā)展出錯(cuò)誤的價(jià)值觀時(shí)，可以跟孩子友善地討論。但是要記住，這樣的討論絲毫沒(méi)有批評(píng)的成分，不然孩子會(huì)更加固執(zhí)己見(jiàn)。可以說(shuō)“不知道有沒(méi)有想過(guò)…”，或者“你想一下，關(guān)于…”，或者“如果每個(gè)人都這樣想，那你猜猜情況會(huì)怎樣呢”。這樣開(kāi)誠(chéng)布公的討論，不會(huì)引起孩子本能的反抗。多提出各種可能性，即使有些可能出現(xiàn)的情況我們不能接受，也要提出來(lái)讓孩子思孝這種客觀、全面的處理方式，是培養(yǎng)孩子理性思考和判斷的重要前提。通過(guò)這樣的方式，我們和孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子能夠形成對(duì)他現(xiàn)在和將來(lái)最好的能力和價(jià)值觀。