早上還是朝霞滿天，出了會兒太陽，可上午天是陰沉沉的，到中午做飯時天就下起雨了?？吹酵饷娴挠晗聜€不停，我在想：要不要去給兒子送傘？

他在學校里有一把黑色的傘，但是每次下雨的時候總不見他把傘拿回來。有時下著雨手里的傘也不撐起來，而是甘愿淋著雨回來。不知道現(xiàn)在那把傘還有沒有？

想想以前，每次下雨的時候，總是讓他拿傘，告訴他外面下雨了，他卻說沒下；他回來時，你說他衣服頭發(fā)都淋濕了，他說不濕。有時拿著傘也是裝在書包一側口袋里不拿出來，可到天晴的時候，讓他把傘拿下來放家里，他又執(zhí)意不拿，堅決不拿出來。為此也常常鬧心、氣憤。

這也許就是對抗吧，想著想著，我也不擔心、不焦慮了，我也不再說、不在想著去做無用功了。因為 ，你聚焦的將會僵持，你放任的將會消失。

我在心里告訴自己：放任吧，讓他自己去處理去感受吧。他已經是個高中生、是個男子漢了，相信他會處理好這點小事兒的。

兒子回來時我還在廚房里，等一會兒也不見兒子來吃飯，我走出去一看，兒子在自己的書桌旁坐著。我喊：吃飯了。兒子過來了，我看到他衣服，頭發(fā)都淋濕了，我沒有說也沒有問。

我們一起吃飯時，我說：早上還是彩霞滿天，還出了會兒太陽，我還想著把被子抱出去曬呢，可沒多大會兒，天就陰了，還下起了雨！人說 早霞不出門，晚霞行千里 ……我自言自語地說著，兒子沒有接話，而是吃完飯就出去了，回到自己的房間關上了門。

我找出一把傘放在茶幾上很顯眼的位置，下午去上學時，他愿意拿他就拿著，他不愿意拿就不拿，讓他自己選擇自己決定吧。

下午上學時兒子果然沒有拿傘，這符合他的慣性。相信在我放下、放任后，他的這個對抗也會自然消失。

感賞自己意識到了又一個需要放任的點，感賞自己在這件事上做到放下、放任了。感賞自己對兒子又多了一點信任。投射自己多讀書多泡群，積聚更多的能量、擁有更多力量，可以把一切的殘局力挽狂瀾，重塑輝煌！

感賞兒子告訴我他在放一月小假時去復查眼睛。投射兒子視力保持的好，投射兒子主動換一副完好的眼鏡，精神煥發(fā)、信心滿滿地與老師同頻共振，全面開啟良性聚焦新模式。