讀書摘抄：
人生的樂趣有很多種，當(dāng)教師的樂趣也有很多種，“成長”就是其中的一種。
《中學(xué)語文教學(xué)》2008年第5期上王富仁先生的論文《教師主體論》中，就談到了這個問題:
教育的本質(zhì)就在教師與學(xué)生的結(jié)合形式中，就在將教師與學(xué)生結(jié)合起來的精神紐帶中。那么，是什么將孔子和蘇格拉底與他們的學(xué)生結(jié)合在一起的呢?當(dāng)孔子談到自己的時候，反復(fù)強調(diào)的只有兩點:其一是“為之不厭”，其二便是“誨人不倦”，并且說在這個過程中，自己感到很幸福，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。顯而易見，孔子是一個在自己的社會環(huán)境中通過自己的學(xué)習(xí)和努力得到了更加迅速成長的人，同時也是一個在精神上更加充分地體驗到人的成長樂趣的人。
說得多好啊!兩次談到孔子的“成長”，作者讓我們知道了評價孔子的新角度一一孔子是一個“充分地體驗到人的成長樂趣的人”。
聯(lián)想到我們自己，是否也體驗到人的成長樂趣呢?
我們常常說的是學(xué)生成長的樂趣，在給學(xué)生擬定的作文題中，一定有一個是:成長的樂趣。但我們很少展開自己“成長的樂趣”的話題，極少寫成長的樂趣的文章，好像成長的樂趣與教師、與我們這個職業(yè)沒有多少關(guān)聯(lián)。
其實“成長＂”不是孩子們的專利，“成長”不是有著嚴格年齡界限的概念。就專業(yè)能力的發(fā)展來講，就思想品質(zhì)的進步來講，就個人修養(yǎng)的提升來講，我們每個人應(yīng)該說一直都在成長，從青年到步人中年、老年，我們都可以謙遜地說:我正在成長中！
成長的樂趣也能夠長久地伴隨著我們，讓我們體驗，讓我們享受。
讓《論語》所說的美德在自己身上閃光——安貧樂道，博古通今，舍己為人，循循善誘，言傳身教，身體力行，見賢思齊，文質(zhì)彬彬:修身是一種樂趣。
為了自己教得好而學(xué)而不厭，為了學(xué)生學(xué)得好而誨人不倦，為了提高自己而發(fā)憤忘食，為了備教改輔而精益求精:執(zhí)著是一種樂趣。
在事業(yè)的陶治中，從稚嫩走向老練，從實習(xí)教師走向教學(xué)骨干，從初出茅廬到教藝精湛:成熟是一種樂趣。
我們把時間獻給了工作，把青春獻給了學(xué)生，把精力獻給了學(xué)校，把智慧獻給了事業(yè)，把自豪獻給了自己:付出是一種樂趣。
“有朋自遠方來，不亦樂乎”，“三人行，必有我?guī)熝伞保晕臅?，侃侃而談，無所不至:交友是一種樂趣。
中考成績特別好，語文組的科研成果在學(xué)校名列前茅，自己的論文發(fā)表在期刊上，壓力很大仍然能夠挺住:欣慰是一種樂趣。
一年四季都在辛勞之中，與一批又一批的畢業(yè)生說再見，兩鬢飛霜的時就能桃李滿天下:回首是一種樂趣。
晨起是一種樂趣，晚歸是一種樂趣;反思是一種樂趣，驚喜是一種樂趣;受到歡迎是一種樂趣，得到表彰是一種樂趣;接受問候是一種樂趣，悟到真諦是一種樂趣……
有這一份教師的工作，就有成長中的樂趣。
當(dāng)教師的人如果能常常體驗到成長的樂趣，那就會有年輕的心，會有童心，會有詩心，會有信心，會有熱愛生活、熱愛事業(yè)之心。
