1、
前兩天和幾個媽媽聊天，聊著聊這幾個媽媽就一起感慨，孩子上了小學，需要做的事情太多，才小學低年級，就感覺每天時間不夠用。
現(xiàn)在的孩子，確實越來越忙，除去老師布置的家庭作業(yè)，還要上各種補習班培訓班，很多孩子經(jīng)常要搞到晚上十點才能睡覺。
我也曾經(jīng)為這個問題煩惱過，不過現(xiàn)在一切回到運行良好的狀態(tài)。
對于孩子的時間，我們的原則就是，課外班少而精，多鍛煉身體，多接觸大自然多接觸藝術，同時注重孩子自理能力和學習效率的培養(yǎng)。
因為我們認為，養(yǎng)育孩子要有長遠的方向和眼光，學習成績很重要，但是也不能只看當下，更重要的是孩子能力的形成和身心健康成長。
家長注重孩子的素質(zhì)以及習慣和能力的培養(yǎng)，就是給孩子以后的發(fā)展留下了潛力和空間，就是培養(yǎng)有“后勁”的孩子。
2、
在孩子的培養(yǎng)上，身體健康絕對應該放在第一位考慮。
這里說的身體健康，不只是意味著孩子不生病，還代表孩子有強健的體格以及良好的精神狀態(tài)。
融融上幼兒園的時候，是標準的豆芽菜，經(jīng)常病假，幼兒園畢業(yè)的時候，學校竟然退了我們整整一年的學費。
那幾年帶著孩子經(jīng)常跑兒科，經(jīng)常感到心力交瘁。有一次孩子我?guī)Ш⒆尤タ磧嚎崎T診，排在我們前面的父親橫抱著一個很大的女孩，女孩至少有四五年級，看起來非常虛弱。
孩子爸爸一見醫(yī)生就問，孩子明天就要期末考試了，您看我們還能參加么？
醫(yī)生白了父親一眼說，孩子都這樣了，你還想著考試……
從那一刻起，我更加深刻的體會到，沒有健康的身體做保障，孩子成績再好也是白搭。
我和老公都覺得要給孩子增加運動量。
于是，從大班下學期開始，每天早上老公帶孩子跳繩跑步，我?guī)Ш⒆用恐軆纱斡斡?，周末每天基本都會在戶外至少三個小時。
這樣堅持了一年，我發(fā)現(xiàn)當初瘦弱的豆芽菜結實了，慢慢有了肌肉線條，體能越來越好，生病越來越少，人也越來越有精神和活力。
現(xiàn)在上了二年級，功課比原來多了一些，但是我們的鍛煉強度沒有減少，依然是早上跑步跳繩，周末游泳，放學時先戶外玩一會兒再寫作業(yè)，天氣好就帶去公園挖沙。
其實孩子有好的身體，對成績絕對是一個加分項。經(jīng)常運動和接觸大自然的孩子不僅身體好，性格也會更加陽光，以后隨著孩子年齡增大，課業(yè)壓力會越來越重，強健的身體、好的精神狀態(tài)就是孩子前進路上最好的保障。
藝術的訓練也是一個道理，我們讓女兒學習彈琴，帶孩子接觸藝術，不僅僅是希望孩子掌握一門技能，或者是培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，更重要的希望孩子能得到身心的平衡發(fā)展。孩子能得到藝術的熏陶，學會欣賞美，這也是孩子天性發(fā)展的需要，可以讓孩子有更好的精神面貌。
3、
另外，要想孩子學習有效率，家長要學會放手，讓孩子自主安排時間。
很多父母只要看到孩子什么都不干，就渾身難受，怕孩子浪費時間，總想用“正事兒”把孩子的時間填滿。
其實孩子并不是像某些家長心里想的，只想著玩，沒有孩子不想學習好，不想變優(yōu)秀的。
關鍵是大多數(shù)情況下，家長沒有給孩子機會管理自己，或者是對孩子的表現(xiàn)過于追求完美，看著孩子閑就覺得孩子不上進，盯著孩子沒有做好的方面批評，而不是著眼于有進步的方面給與及時的鼓勵。
所以很多時候其實不是孩子不愿意做事，而是過度熱心(焦慮)或者苛責的家長讓孩子產(chǎn)生了畏懼和依賴。
對于孩子來說，做決定的權利很重要，適當?shù)姆趴找埠苤匾?，因為這些孩子可以自由支配的時間，包括發(fā)呆，就好比是忙碌生活的加油站，讓孩子對生活有更高的承受能力，孩子做了喜歡的事，加滿了油，才能迎接更多的挑戰(zhàn)。
我觀察我女兒時發(fā)現(xiàn)，一放學就寫作業(yè)她也可以接受，但是如果到外面玩?zhèn)€二十分鐘回來再寫，孩子的狀態(tài)就好很多，所以現(xiàn)在，我都鼓勵她放學后小區(qū)玩一會再彈琴寫作業(yè)。然后規(guī)定任務完成后剩余的時間都由她自己安排。
當然家長也要和孩子制定相應的規(guī)則，根據(jù)孩子自制的程度和能力逐步放手，而不是一下子把所有的決定權都交給孩子。但是總的原則一定是鍛煉孩子的能力，家長逐步后撤，直到孩子可以完全自主和自理。
比如，孩子有自覺寫作業(yè)的習慣，家長就不用看著寫。孩子能自己查字典解決的生字和單詞，家長就不需要隨時幫忙解決。需要默寫的單詞完全可以讓孩子口述錄到手機里，自己播放。
女兒小學一年級下學期的時候，我就不再盯著孩子寫作業(yè)了，孩子可以自覺寫作業(yè)，老師也很認真負責，作業(yè)這個學期我只看過兩三次，所以傳說中的吼娃作業(yè)的事，在我們身上基本沒有發(fā)生過。
這樣做的好處是，可以最大程度的調(diào)動孩子積極性。因為可以自己安排時間，女兒有很大的積極性完成任務，因為她又想看電視、又想閱讀、又想做手工，又想出去玩。
女兒為了多些時間做自己想做的事，想了不少辦法，比如每天都六點半起床，比如作業(yè)和彈琴都可以比較專注高效的完成?？尚Φ氖?，她還發(fā)展出一心二用的能力，女兒經(jīng)常一邊聽故事一邊做手工，甚至是一邊聽英語音頻一邊閱讀中文書，簡直到了分秒必爭的狀態(tài)。
女兒精神狀態(tài)比較飽滿，說到底，這就是家長對孩子和老師的信任，帶來的一個正向的反饋。
4、
一個懂得管理自己的孩子，一定首先是個擁有自由的孩子。孩子唯有先獲得自由，才有學會自覺的機會，形成自理和自立的能力，并在正向的反饋中收獲成就感和自信心。
孩子真正的能力，是對自己的行動產(chǎn)生的結果的一種認知和反饋。而父母代表他們做出的行動， 不能幫助孩子真正形成這樣的能力。
如果家長一切以眼下的成績?yōu)橹行模^度幫助，過度保護，就是犯了短視的毛病，就剝奪了孩子長遠的發(fā)展的機會。
想要孩子們走的更遠，家長就需要容許他們?yōu)樽约旱娜松龈嗨伎?、?guī)劃、決定、 行動、期望、試驗、犯錯以及反饋。
這并不是說，家長要對孩子不聞不問、任其發(fā)展。
而是說，相比于盯住孩子眼下的成績，簡單的想要擠壓出更多的時間學習，我們應該更多關注孩子的身體健康，關注孩子的心理和精神狀態(tài)，關注孩子素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和提升。
這樣孩子才能變得強大，才有持續(xù)發(fā)展的后勁。
這是家長給孩子最好的童年禮物。
