［精進(jìn)每一天］第361天 2017.11.10
碎片化學(xué)習(xí)，蠻好的
“碎片化”一詞，在上世紀(jì)80年代常見于“后現(xiàn)代主義”的有關(guān)研究文獻(xiàn)中，原意是指完整的東西破成諸多零塊。如今，“碎片化”已應(yīng)用于政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)和傳播學(xué)等多個(gè)不同領(lǐng)域中。
產(chǎn)生原因：
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳輸技術(shù)的大量應(yīng)用，大大強(qiáng)化了受眾作為傳播個(gè)體處理信息的能力，碎片化現(xiàn)象不但讓受眾群體細(xì)分呈現(xiàn)為碎片化現(xiàn)象，也引發(fā)著受眾個(gè)性化的信息需求，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播呈現(xiàn)為碎片化語境。
碎片化已成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，影響到社會(huì)的方方面面，碎片化是受眾追求自我、追求個(gè)性的必然發(fā)展，是傳播者從事傳播活動(dòng)的主要依據(jù)。
碎片化學(xué)習(xí)的爭議：
隨著知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的出現(xiàn)，加強(qiáng)了碎片化學(xué)習(xí)。
樊登與得到是知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的姣姣者。隨著它們的影響力加強(qiáng)，逐步出現(xiàn)了反對(duì)的聲音，曾有一篇文章舉個(gè)例子：說有個(gè)小伙，天天聽書，訂了很多專欄閱讀。但一年下來，什么進(jìn)步也沒有…。然后得出結(jié)論，碎片化學(xué)習(xí)沒有什么用處。警惕碎片化學(xué)習(xí)，碎片化的知識(shí)不是系統(tǒng)知識(shí)，要學(xué)習(xí)還是得坐下來寒窗苦讀。
碎片化學(xué)習(xí)之我的體驗(yàn)：
首先，我是得到會(huì)員，也是樊登會(huì)員。
首先我是讀書學(xué)習(xí)之人嗎？
應(yīng)該算是吧，出來社會(huì)之后，每一年還是看十幾本書的，我一開始養(yǎng)成閱讀是從“小人書”開始的，從小人書到，故事會(huì)，到山海經(jīng)，民間故事，再到各類演義。再到武俠小說，再到各類專業(yè)書籍…。雖然我沒有成為專家學(xué)者，但也長期看書學(xué)習(xí)中建立起獨(dú)立思維的模式，不會(huì)：某某明星，某某領(lǐng)導(dǎo)來到就屁顛屁顛的沖過去圍觀。也知道金無足赤，人無完人，所以不會(huì)盲目崇拜一個(gè)人，更知道世界有很多不美好，但依然熱愛生活……。對(duì)自己人生觀的形成，小人書對(duì)我來說也是起到了一個(gè)啟蒙作用。
為某些人詬病原因是樊登與得到通常將一本幾百頁的書，精簡為一個(gè)三、四十分鐘的演講內(nèi)容，相當(dāng)于二十萬字，精簡為一萬字左右內(nèi)容。講書內(nèi)容是原來內(nèi)容的二十分之一左右。于是，就有了碎片化學(xué)習(xí)，別人用口嚼過的東西。根本就沒法領(lǐng)悟到書本精粹。
我認(rèn)可學(xué)習(xí)應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，但是還是非常感謝得到與樊登拓寬了我的知識(shí)面，有些書，如果是我自己買來看我是不會(huì)看的，但聽書不妨一聽，感覺不對(duì)就停了。往往帶著嘗試的心，結(jié)果是喜出望外，原來這本書非常值得讀。
第二，得到與樊登，讓我們有機(jī)會(huì)聽到知識(shí)大咖的觀點(diǎn)，那些大咖的知識(shí)課程還可以先體驗(yàn)，再訂購。這真的非常便利。
第三，碎片化的時(shí)間，進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，是多么美好的一件事情，如果不碎片化學(xué)習(xí)，難道去卡拉ok，或是打麻將是更好的選擇。
第四，碎片化學(xué)習(xí)聽書，只是一個(gè)拋磚引玉，如果那本書大有碑益，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的人也有很多。
第五，正所謂，開卷有益。碎片化學(xué)習(xí)的人，很多人也在上下班路上的空閉時(shí)間聽本書，既不影響事情，又可以“開卷”。
第六，對(duì)于學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的人，如果直接看書，可能還不是樊登大咖講解。
開卷有益，最緊要行動(dòng)起來。有些事情無須討論，你“碎片化”到一定時(shí)候，可能你就會(huì)深入研究。
深睡眠對(duì)人幫助很大，如果沒有深睡眠，那么淺睡眠也是好的?？疵拮鲗?duì)提高學(xué)習(xí)者修養(yǎng)、認(rèn)知很有作用，但也不能否認(rèn)“小人書”曾起到的啟蒙的作用。
深入學(xué)習(xí)是好事，也不要否認(rèn)碎片化學(xué)習(xí)的好處。
