電視節(jié)目究竟可以起到早教的效果？還是百害而無一利？

《養(yǎng)育的選擇》里指出，兩歲以下的孩子是不適合看電視的，因為嬰幼兒不能理解電視節(jié)目和現(xiàn)實世界的關系。

孩子只是被電視節(jié)目中不停更迭的畫面吸引，但分不清前后的聯(lián)系。將孩子交給電視節(jié)目，減少了與現(xiàn)實世界的接觸，缺少了和真人之間的互動，也就少了很多認知發(fā)展的時間。

過多、過早看電視易產(chǎn)生注意力障礙

孩子喜歡看電視，往往是因為不停更迭的畫面和音樂刺激著他們，而不是真的喜歡。只憑視覺聽覺去感知事物，這樣的感知是單一的，“學習的效果遠沒有用各種感官去感知----用小手、小嘴直接觸碰一個物品好。”且容易讓孩子產(chǎn)生注意力障礙。不能很好地集中注意力。

但是這是長期過多地觀看電視才會產(chǎn)生的結果，所以我們也不用從一個極端走向另一個極端。

覺得看電視節(jié)目可以起到早教作用的時候就長期讓孩子坐在電視前。說看電視不好的時候就一分鐘也不可以看，甚至因為這個與家里的長輩產(chǎn)生矛盾。

其實偶爾看一段時間，并不會產(chǎn)生多么深遠的效果。我們可以放下焦慮。孩子在看電視的時候就讓他安靜享受那一刻。只要控制好頻率和時間長度，并不會產(chǎn)生多么嚴重的后果。

把電視作為背景會損害孩子的社會認知和行為

介于看和不看之間，還有一種情況就是把電視作為背景。電視開著，但是并沒有去看它，這樣是不是就可以避免出現(xiàn)不好的結果？其實不然。

相信會有人有這樣的經(jīng)歷，回到家，家里電視機已經(jīng)開著在播放電視節(jié)目，雖然不是你主動要去看電視，但是，你在做事情的途中，還是會不由自主被電視里的畫面和聲音吸引。有時候你在和家人說話的時候也是心不在焉，因為時不時的注意力就被吸引走了。不知道你們有沒有，反正我是有的。(?o?╰╯o??)

這讓我想起小時候做作業(yè)的情景。我在做作業(yè)的時候，家里的電視總是開著的，奶奶和舅婆就會坐在我旁邊看看電視聊聊天。而我肯定是瞄幾眼電視，寫幾筆。雖然我的成績還不錯，但是我的作業(yè)質量都是很不好，字跡潦草自是不必說的。每學期的老師評語也總是說我做事不專心，三心二意，只有期末這段時間才努力發(fā)揮了自己的潛力。因為只有期末期間，奶奶才會讓我移到另一個沒有電視的房間，安安靜靜地做作業(yè)。其實到現(xiàn)在，我做事情的時候也是很容易走神，不知道是不是從小“打下的基礎”。

那個時候奶奶總是很自豪地說我很厲害，雖然邊寫作業(yè)邊看電視，但是電視里面講的內(nèi)容比他們在看的都清楚，小時候的我也以為自己很厲害。但是現(xiàn)在想來，這到底是個什么奇葩的夸獎點。這不是明擺著我做事情不專心么？不專心也值得夸獎？

言歸正傳。

當電視機播放電視節(jié)目的時候，雖然孩子沒有被允許觀看，但是時不時切換的畫面還是會吸引走孩子的注意力，這也會影響孩子的注意力。

而且開著的電視會導致孩子和父母之間的交流變少，變得不專注。如果節(jié)目開著，父母不如索性坐下陪孩子一起觀看。“如果父母陪伴幼兒看電視，在看電視的時候和幼兒交談，這些孩子在探測他人的意圖、愿望等任務中的表現(xiàn)就比較好?！?/b>

教育性的電視節(jié)目并不能讓孩子變得聰明。

真人互動遠比互動性屏幕有益。

所以，要想你的孩子更專注更聰明，請關掉電視，陪孩子調(diào)動他的所有感官去感知這個世界。但是也不要做一個焦慮的父母。偶爾的電視節(jié)目并不會影響孩子太多。而且，孩子在觀看節(jié)目的時候，我們可以放平心態(tài)，坐在旁邊，陪他們一起觀看，一起交談。