各位家長：
下午好！首先對各位家長的到來表示誠摯的歡迎，感謝大家對班級工作的大力支持。一年級，是種子萌芽的開始，是生命拔節(jié)的序曲。自開學(xué)以來，我們每天都在課堂中去滲透行為規(guī)范，幫助孩子建立良好的常規(guī)，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，在不斷相處中去了解每位孩子的脾氣秉性。一個半學(xué)期的時間，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)和生活上都發(fā)生了很大的變化。
剛剛C老師已經(jīng)從多方面向家長們進行了介紹。那接下來我將主要與家長們聊一聊孩子們的語文學(xué)習(xí)情況，以及共同探討如何家校協(xié)力，幫助孩子學(xué)好語文。
一．一年級語文學(xué)科
? ? 說起來學(xué)語文很簡單，但學(xué)好語文又不簡單。學(xué)習(xí)語文重點的五個字“字詞句段篇”，因此學(xué)好語文的步驟就是“聽說讀寫背＋預(yù)習(xí)。
一年級語文學(xué)習(xí)四大板塊:1、拼音2、識字3、閱讀理解4、看圖寫話
（一）．拼音：拼音是重中之重，雖然一年級上冊我們已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，但下冊我們?nèi)匀徊荒芊潘蓪ζ匆舻撵柟叹毩?xí)。在識字的基礎(chǔ)上，應(yīng)該隨時隨地的鞏固拼音知識。
1、下冊重點：拼音音序表（查字典必備）2、除拼音音序表外，聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表，需要做到熟練地認寫，反復(fù)練習(xí)拼讀。拼音學(xué)習(xí)需要鞏固舊知，沒有捷徑，需要多拼多讀多記。
（二）、識字與寫字：一下有兩個單元是專門的識字單元，主要培養(yǎng)孩子自主識字和主動識字的能力。不同的課文是不同的識字方法：
《春夏秋冬》《操場上》為看圖識字
《姓氏歌》為韻語識字
《小青蛙》為字族文識字
《猜字謎》為字謎識字
《動物兒歌》是童謠
《古對今《人之初》韻語識字
課后三表的要求是這樣的：一類字：會認會寫會拼音，會筆順會組詞造句。
二類字：會認不要求會寫，會拼音，再現(xiàn)時會讀。
偏旁名稱表：積累常用的偏旁名稱。
如何提高識字量？
1、生活識字
出門溜達時，路邊門頭房的招牌、公交路線就是最好的教材，走一路認一路，孩子會覺得很有意思。
進電梯了，“嗯？這是貼了個啥廣告，快和媽媽一起瞅瞅？”
逛超市，孩子想吃啥想喝啥，得先認識名稱吧！
2、游戲認字組詞
可以和小朋友玩詞語接龍，激起孩子的興趣。
3、閱讀識字
這是最重要、最長久也是最有效的方法。睡前與孩子親子閱讀，孩子在不斷的聆聽中能夠養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。
關(guān)于寫字（1）一年級孩子還是要關(guān)注書寫的姿勢，書寫的習(xí)慣，握筆的姿勢，每次在學(xué)校寫字前，我們都會有同學(xué)在提醒寫字姿勢，如”開始寫字，同學(xué)們頭正、肩平。。。。”三個一。（2）書寫的正確規(guī)范需要加強，我會重視每一課課本中的田字格里的書寫，這個都不能提前寫，都是在課堂上，老師教完，孩子們當堂練寫的，寫完以后，我們會進行投屏反饋，三星標準（正確規(guī)范、整潔工整、寫字姿勢），同桌互評修改，家長可關(guān)注孩子每天學(xué)完以后課本一類生字有沒有寫好。（3）關(guān)注作業(yè)本和練習(xí)冊的書寫是否工整，不用刻意去檢查對錯，書寫習(xí)慣。
三、閱讀
閱讀是孩子語文學(xué)習(xí)最重要的一課。閱讀不只對語文學(xué)習(xí)、對閱讀理解和作文重要，對孩子的精神成長也重要。我想從兩個方面來說
（1）閱讀能力方面的培養(yǎng)? 挑戰(zhàn)長文閱讀
（2）一年級閱讀理解
一年級閱讀理解做題步驟如下：
讀文章：讀準字音，讀通句子，標出自然段
讀問題：認真審題，看清題目要求，理解題意
逐條解答：帶著問題，到文中找答案
檢查：回答是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
一年級閱讀理解主要題型如下
一、數(shù)
1、數(shù)短文中有幾個自然段
? 以開頭空兩格為標志（小心轉(zhuǎn)行問題）
2、數(shù)短文中的句子
找準句末的標點符號（句號、問號、感嘆號）
二、填
1、根據(jù)短文內(nèi)容填空
2、根據(jù)短文內(nèi)容連線
圈出關(guān)鍵詞，答案就在詞語的前面或者后面。
三、找
1、找短文中的詞語
找文中的動物、植物、人物、正反義詞、量詞等
2、找短文中的句子
找人物或事物的特征
圈關(guān)鍵詞：答案就在關(guān)鍵詞的前后
四、仿
積累詞語，嘗試仿寫和運用
4、看圖寫話
五步法
1、看——讓觀察更有效
（1）有序觀察，把握主要內(nèi)容：上→下 左→右 整體→局部
（2）有目的觀察：四要素（時間、地點、人物、事件）
2、想——插上想象的翅膀
（1）靜態(tài)圖→動態(tài)圖
（2）圖中人物會說什么？做什么？心情如何？
3、說——在心里構(gòu)思
（1）說連貫：首先→然后→接著→最后
（2）說完整：從頭到尾不遺漏
4、寫——落筆成文
（1）開頭：抓住四要素，巧用環(huán)境描寫
（2）中間：加入對話，將過程描寫詳細
（3）結(jié)尾：心情，發(fā)表感悟
