一、思維轉(zhuǎn)換的驚人力量
一位開大巴車的中年婦女，因?yàn)橐淮我馔獾能嚨?，?dǎo)致海馬體損傷，而出現(xiàn)了精神上的不穩(wěn)定，經(jīng)常抑郁、焦慮，最終不得不被迫離開這個(gè)崗位，成了一名無業(yè)人員。
由于開車是她唯一的技能，這次失業(yè)對她來說，簡直就是致命的打擊，再加上離婚后，一直獨(dú)自生活，未來的日子突然間失去了所有的依靠，讓她看不到一絲希望，連活下去的信心都沒有了。
頻頻出現(xiàn)自殺的念頭，把她自己也嚇到了，為了自救，她開始想盡辦法走出來，最后竟然通過在社區(qū)學(xué)習(xí)跳爵士舞，重新激發(fā)了生活的熱情，變得積極樂觀，影響感染了身邊的人。
最后勇敢走進(jìn)舞蹈俱樂部，應(yīng)聘成為爵士舞教練，教別人跳舞，不僅解決了自己的生存問題，還幫助很多人，打破局限，發(fā)展出新的興趣和熱情。
這是來自《跨越式成長》這本書中的一個(gè)故事，作者芭芭拉·奧克利，為了向我們說明“思維轉(zhuǎn)換”的重要性，以及它所產(chǎn)生的不可思議的力量。
通過這個(gè)故事，也讓我們意識到，即便是一個(gè)人到了中年，面對無法預(yù)知的危機(jī)與挑戰(zhàn)，讓人感到萬分絕望與痛苦，看起來似乎無能為力，前途渺茫，找不到任何出路。
但只要自己不放棄，懂得“思維轉(zhuǎn)換”的力量，就能“轉(zhuǎn)危為安”，發(fā)現(xiàn)新的可能性，而所謂的“思維轉(zhuǎn)換”，如作者所說：
是一種由學(xué)習(xí)引發(fā)的人生中的深刻變化。
尤其對于成年學(xué)習(xí)者，這將是我們真正開啟學(xué)習(xí)之路的重要基石。
二、思維轉(zhuǎn)換的三個(gè)條件
由此可見，一個(gè)中年人要想實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)換，需要滿足以下三個(gè)條件：
1、找到激發(fā)自己改變的目標(biāo)和動力
2、能把過去自己認(rèn)為沒用的技能，變成自己的優(yōu)勢
3、先從當(dāng)下能做好的事情中，精進(jìn)提高，通過不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，深入拓展優(yōu)勢技能，重塑自我，挖掘內(nèi)在潛能，激發(fā)內(nèi)心的熱愛。
除非自己愿意改變，否則沒有任何人能夠拯救你，能從點(diǎn)滴的改變中，逐步進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，不斷得到積極反饋，支撐自己持續(xù)向上，唯有熱愛的力量，才能推動自己不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。
三、完成“思維轉(zhuǎn)換”的4個(gè)步驟
具體要怎么在學(xué)習(xí)中完成“思維的轉(zhuǎn)換”呢？我總結(jié)了下面四個(gè)步驟：
第一步、開放式學(xué)習(xí)思維
數(shù)字化、信息化時(shí)代，為我們的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，同時(shí)也讓我們所處的環(huán)境，無時(shí)無刻都處在不斷變化之中，進(jìn)入了所謂的VUCA烏卡時(shí)代，（不穩(wěn)定，不確定，復(fù)雜多變，模糊不清的未來將成為一種生活常態(tài)）。
我們必須有開放的學(xué)習(xí)態(tài)度，大膽接收新知識、新概念，勇于嘗試新方法、新模式，致力于改造自己，以適應(yīng)新的社會需求和職業(yè)要求，讓自己擁有持久的競爭力。
第二步、為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，具備結(jié)果思維。
走出學(xué)校以后，所有成年人的學(xué)習(xí)，都不再是為了應(yīng)付考試，獲取證書，證明自己。
學(xué)習(xí)更像是一種社交行為，具有交換價(jià)值的學(xué)習(xí)成果，才是最有說服力的名片，特別是在線上學(xué)習(xí)、知識付費(fèi)普及的時(shí)代，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們就能跨越地域國界、文化宗教，認(rèn)識到來自世界各地的朋友。
學(xué)習(xí)有沒有效果，騙得了自己，卻騙不了跟你同步學(xué)習(xí)的好友，更騙不了自己的生存現(xiàn)狀。
因?yàn)樽脏耸降膶W(xué)習(xí)成長，無法給他人提供有用的價(jià)值，所有的社交，都只能停留在膚淺的“點(diǎn)頭之交”，沒有實(shí)質(zhì)的結(jié)果呈現(xiàn)，后果只能自己承受。
第三步、學(xué)用結(jié)合思維。
身在職場，有過工作經(jīng)驗(yàn)的人，都必須清楚，沒有一成不變的工作，只有用一成不變的思維工作的人，而這樣的人是必定會被淘汰的。
因此在工作中學(xué)習(xí)，是職場進(jìn)階，收入提升的必經(jīng)之路，學(xué)習(xí)的目的，一定是為了提升工作技能，讓自己在職場更有競爭力，最終實(shí)現(xiàn)收入增長。
所以，任何形式的學(xué)習(xí)，讀書交流也好，參加課程，線下見面會也罷，都要有具體的事情支撐，讓學(xué)到的東西有“用武之地”，學(xué)用結(jié)合，才能讓學(xué)習(xí)效果最大化。
如果成年人學(xué)習(xí)不是為了運(yùn)用學(xué)到的東西，轉(zhuǎn)變思維、態(tài)度和做事方式，讓自己的成長看得見，就不值得投入時(shí)間和精力。
第四步、永遠(yuǎn)保持多一個(gè)技能的終生學(xué)習(xí)思維
書中提到新加坡作為亞洲四小龍之一，之所以一直能夠保持經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先的競爭力地位，就得益于它的人才發(fā)展原則：
就是從只有一項(xiàng)優(yōu)勢技能的單一人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，發(fā)展到具有兩項(xiàng)優(yōu)勢技能的多元化人才開發(fā)策略。
通過學(xué)習(xí)，每個(gè)人都要首先培養(yǎng)出第一技能，用來維護(hù)自己和家人的生存需要，另一方面還要從中發(fā)展出第二技能。
在激情引領(lǐng)下，不斷挖掘自己更大的潛能，讓思維轉(zhuǎn)換成為一種習(xí)慣，不斷迭代升級，讓自身的技能自發(fā)地生長、疊加，成為無可替代的第二技能。
讓自己有底氣在任何時(shí)候，都能自如地切換職業(yè)賽道，有破繭重生的魄力和勇氣，不再為未來擔(dān)憂。
四、寫在最后
人到中年并不可怕，可怕的是用年齡禁錮自己的思維，失去拼搏的動力和奮斗的活力，不再尋求成長、突破，讓自己的未來發(fā)展止步于中年。
中年人對自己過往的人生經(jīng)驗(yàn)不屑一顧，或者過分執(zhí)著于曾經(jīng)的成功經(jīng)驗(yàn)，不思進(jìn)取，都是對生命經(jīng)歷的極大浪費(fèi)。
人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)，但只有通過學(xué)習(xí)，完成思維的轉(zhuǎn)換，迭代自己之后，我們才能發(fā)現(xiàn)自己以往經(jīng)歷的意義所在，并不斷從中汲取養(yǎng)分，使其成為我們?nèi)松l(fā)展道路上的墊腳石。
愿每一位渴望學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變和成長的成年人，都能在學(xué)習(xí)中，享受思維轉(zhuǎn)換的樂趣，感受思維轉(zhuǎn)換的力量，完成思維轉(zhuǎn)換帶來的一次又一次人生蛻變。
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