2020-3-30? 星期一? 晴

匆匆忙忙在老家趕回來，倒是也沒浪費了時間，在車?yán)镌摮孔x還是晨讀，就是沒觀看心里視頻，時間長容易暈車，也對眼睛不好，所以到家后又看的，導(dǎo)致這一上午感覺也沒閑著呢，我感覺挺好，哈哈，不知道兒子啥樣

天天有新增（境外）的人員，這啥時候是頭啊，啥時候上學(xué)啊，也不是說不好，就是感覺期待在哪里

一天就是他學(xué)習(xí)，我看會書，然后玩，看電視

今天看了《你就是孩子最好的玩具》

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如果孩子們正在走廊里來回奔跑，密集的腳步聲和尖銳刺耳的叫聲讓正在煲電話粥的媽媽不勝其煩，媽媽們會怎么做？

控制型媽媽會丟下電話，一把拉開房門，大聲吼道：“都給我停下！我快被你們逼瘋了！不許再跑了，立刻都給我回房間去！現(xiàn)在就回去！都玩游戲去！如果你們再繼續(xù)淘氣，飯后就沒有冰淇淋吃！絕對沒有！”

放任型媽媽面對同樣的狀況只會唉聲嘆氣，無奈地?fù)u頭，然后對電話另一端的朋友說：“哦，不過是孩子們在鬧……的確太吵了……他們都快要把屋頂掀翻了，可是又有什么辦法呢？”最后掛掉電話，然后任由噪音持續(xù)下去。

這兩種不同類型的媽媽通常會得到兩種不同的結(jié)果：控制型媽媽也許能夠一時控制住孩子們的行為，但孩子們并不知道為什么要這樣做；放任型媽媽則是“無為而治”，等到孩子的精力發(fā)泄完畢，自然就不再吵鬧。然而，不管這兩種處理方式最后的結(jié)果如何，它們都有一個嚴(yán)重的缺陷，那就是可能導(dǎo)致孩子無法以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)情感和進(jìn)行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關(guān)系，孩子也就無法得到家庭關(guān)系所帶來的歸屬感和安全感。

無論因為何種原因失去這種親密關(guān)系，相信都不是父母希望看到的。因為父母和孩子之間的親密關(guān)系是家庭中所有溫暖和快樂的源泉，失去這種親密關(guān)系，意味著父母在家庭生活中很難體會到與孩子在一起的快樂。這種親密關(guān)系也是家庭教育的基本目的之一，失去了這種親密關(guān)系，也意味著家庭教育的失敗。更重要的是，如果無法在家庭中滿足孩子對歸屬感和安全感的需求，孩子自然就會跑到家以外的地方去尋找，在某些情況下，這會引起許多嚴(yán)重問題。

也許這兩種類型的父母也想培養(yǎng)與孩子的親密關(guān)系，卻不知道除了這些傳統(tǒng)的教育方式之外還有什么方法可以采用。事實上，控制或放任的教育方法不僅無法完成這個任務(wù)，而且有可能適得其反。因為，親密關(guān)系的培養(yǎng)并不取決于父母對孩子行為的嚴(yán)厲約束或放任自流，而是取決于父母在孩子的幼年時期（0～7歲）對孩子進(jìn)行的情感引導(dǎo)。

情感引導(dǎo)是充滿關(guān)愛的人性化的教育方法，比那些已經(jīng)過時的育兒理念更符合邏輯和人性。在前面的案例中，如果運用情感引導(dǎo)的方法，媽媽不但能夠順利讓孩子停止吵鬧，而且還能夠?qū)⑦@種棘手的狀況變成一個增進(jìn)親子關(guān)系的絕佳機會?？刂菩蛬寢尭P(guān)注孩子的行為，放任型媽媽多是無所作為，只有情感引導(dǎo)型媽媽會把這當(dāng)成了解孩子內(nèi)心世界的好機會，并且對孩子的情緒給予同情和理解，這樣，自然就能在溝通中增進(jìn)親子關(guān)系。

情感引導(dǎo)的概念并不復(fù)雜。簡而言之，情感引導(dǎo)就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識別和利用不同的情緒，并且能進(jìn)一步認(rèn)識和管理自己的情緒變化。情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許和鼓勵孩子自由地表達(dá)自己的意見，通過和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來建立一種“分享權(quán)力”的平等關(guān)系，以此來調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性，讓孩子學(xué)會在成人的幫助下自己解決問題，并學(xué)會如何與他人建立起良好、親密的關(guān)系。

這本書就是以“情感引導(dǎo)式教育”。

情感引導(dǎo)就是要讓你的孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，并能夠識別和利用不同的情緒。在掌握語言能力之前，孩子內(nèi)心有很多焦慮無法表達(dá)出來，父母可以通過情感引導(dǎo)教會孩子如何在幼年就合理控制自己的焦慮。隨著年齡的增長，情感引導(dǎo)會讓孩子覺得自己的感情被父母所接受，并且學(xué)會進(jìn)一步認(rèn)識和管理自己的情緒變化，防止過分的沖動。

在父母的情感引導(dǎo)下，孩子將從很小的時候就知道如何去掌控自己的生活，這樣即使在步入青春期的時候，他們也不至于迷失方向。我們都知道，處于青春期的青少年和即將升入小學(xué)的兒童有一個共同之處，就是一方面尋找安全感的來源，另一方面又想去嘗試剛剛獲得的自由。受益于情感引導(dǎo)的孩子善于和同齡人相處，他們能和他人很好地協(xié)作并容易融入新的集體?？偠灾楦幸龑?dǎo)讓孩子懂得對自己負(fù)責(zé)，這會讓孩子終生受益。