原文P004——取自第一章《高手的暗箱》

我的認(rèn)知方式逐漸轉(zhuǎn)換成調(diào)用知識，而不再是記憶知識。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)是調(diào)用信息，解決問題，這是一個“不買個—整合—提取—作用”的四步法。和中學(xué)時代的我相比，今天我的大腦聯(lián)網(wǎng)著一個1萬倍記憶量的云盤，享受著360倍速的網(wǎng)速，但，還靠一個內(nèi)存條和CPU（中央處理器）工作。

如果今天還把注意力花在如何讀100本書，并且嘗試把它們記住，就好比一個人非要背下整本電話薄才開始撥電話。智慧不等于信息，記憶應(yīng)交給電腦。未來世界的認(rèn)知能力，是找到信息的搜索能力，運用信息的思考能力以及從大量信息里抓取趨勢的洞察能力。

【I】重述知識

隨著科技的不斷發(fā)展，我們每個人對知識和信息的作用力開始變化。以前的我們希望可以記住信息與知識，在需要的時候能夠說的出來，用得到。而現(xiàn)在，我們對知識與信息，更多的是找到它們，調(diào)用它們，因為現(xiàn)在記憶的工作已經(jīng)完全可以由互聯(lián)網(wǎng)來解決，我們只需要一部電腦或者是手機可以聯(lián)網(wǎng)，就能解決所謂記憶的工作。

我們撥打電話，不用一定要記住所有的電話之后，再去打電話，讀書也是如此，你運用書中的知識，不必把整本書的內(nèi)容都記住才能去運用。我們一定要清楚，書中的某一個點，你學(xué)會了，能運用解決問題，就是得到，這就是智慧，而不是記住書里所有的知識。

在未來的時代，搜索信息的能力，如何運用知識的能力以及在大環(huán)境中知道哪些知識有大用處的能力是最重要的。

我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)都是希望運用知識解決問題，而這個過程是這樣的四步：

第一：找到有用的知識，記憶于心；

第二：將這些知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，比如進(jìn)行整合，分類，針對性排列等；

第三：當(dāng)你遇到問題，或者困難的時候，能知道自己已有的哪些知識是可以解決當(dāng)下問題的；

第四：把已有的信息和知識進(jìn)行實踐，解決問題。

【A1】聯(lián)系舊知

現(xiàn)在的影視劇都大同小異，我發(fā)現(xiàn)可能故事不一樣，情節(jié)不一樣，人物不一樣，但通常故事發(fā)展的節(jié)奏，結(jié)果都能猜測出來，故事還沒有開始多久會猜測到大概誰是正面角色，誰是反面角色，某一件事情是誰做的。

這就是在日?？措娨暱炊嗔?，存儲了許多影視劇的故事發(fā)現(xiàn)主線在大腦中，而且，我們會思考出其中的一些邏輯和層次，每當(dāng)看到新的電視的時候，我們就會在大腦中與以前看過的故事去套邏輯，有些新故事可能會套以前好幾個舊故事的邏輯（但是又有什么關(guān)系呢［哭笑不得］），然后我們就能輕松的推測故事的發(fā)展。

【A2】落實行動

其實這運用在工作中才是最實用。

我正在去武漢的路上，要去參加我們門店基層管理者的課程開發(fā)工作，我們的動作就是把以前的學(xué)到的知識與信息進(jìn)行“整合—提取—運用”過程。

今天下午我的工作就是：

1把以前學(xué)到的，能用的知識羅列出來；

2把這些信息進(jìn)行整合，有些要分類，有些要刪除，有些要重新整理邏輯；

3把面對的問題列出來——這次要解決招聘這個課程，做出課件；

4晚上要跟領(lǐng)導(dǎo)對思路，就是用這些知識解決問題的作用，讓領(lǐng)導(dǎo)看看中不中～？

希望可以解決。我要去整理思維導(dǎo)圖去了。