文｜叫我高高
小鎮(zhèn)里最美的風(fēng)景，就是我們學(xué)校的丁香花了。
一簇簇，一叢叢，細(xì)細(xì)小小的花苞，緊簇的疊在一起，匯聚著，團(tuán)結(jié)的擁抱著，像清晨鋪滿校園的一匹錦繡，又像黃昏里渲染校園的一抹晚霞。近看如霞，遠(yuǎn)望似雪。
總在想，是何緣故，讓這如荼如火的花兒，開在了校園？
當(dāng)冰雪剛剛消融，沉默了一冬的枝椏，那褐色的枝頭，就醞釀著春的歌謠。偷著，隱秘著，不知不覺中，在課間，有一個孩子轉(zhuǎn)身去尋丟在枝叢下的沙包。
“咦，好香啊”于是，就雀躍著，像鳥兒被驚嚇又掩不住的喜。
“老師，老師，花！”
目光像絲綢，漫過孩子們滿眼的愛，去瞧，可不，花苞雖如丁，卻已甚是嬌羞，豆樣的像米粒，像春天的種子，竟然開花了。
回頭望去，咦，那丁香樹下，那玩丟沙包的孩子們正踮著腳，一排排，舉著頭，穿著春的五彩華裳，在風(fēng)里，在丁香花下簇?fù)碇?/p>
好一簇丁香花，好一群可愛的孩子。
風(fēng)里，花枝依然在俏，上課鈴一響，孩子們像花一樣，撒歡兒的奔回教室，帶了一身的香。
課堂上，有孩子忍不住往窗外瞧。窗外是好：花好，雀好，風(fēng)兒好。年過五旬的老師，早已沒有了滿頭烏發(fā)，藏不住的白發(fā)，像雪，使勁的往外冒。
端著書，輕輕的不經(jīng)意的走過去，用春風(fēng)般的聲音，像撫過河堤的一把垂柳，把溜號的小腦瓜扶過來，滿眼都是愛，喜歡著呢，又期望著呢。
下課了，孩子們又滿操場瘋跑。幾個女教師，忍不住拿起手機(jī)，在樹下留一張倩影；原本一臉嚴(yán)肅的男老師，也忍不住上前去，俊朗的臉上，也春光蕩漾。
已經(jīng)退休的老校長，也許是惦念孩子們，也許是懷念校園的時光，與新校長也漫步于花海，孩子們簇?fù)碇蠋?，老師們簇?fù)碇ｉL。
那一刻，春風(fēng)拂面，丁香如霞如雪，忽然就有一種最深情的感動。
我們每一位老師，不正是這丁香花嗎？春天，一朵朵，團(tuán)結(jié)向上，把花朵奉獻(xiàn)；夏天，一樹樹，搖曳成海，把清風(fēng)送上；秋天，一排排，站立如兵，把愛心送上；冬天，一簇簇，堅韌挺拔，把希望送上。
清晨的露珠，還在草莖輕搖，身為班主任的老教師，已經(jīng)披著一身寒霜，進(jìn)入了校園；黃昏的落日，還在山間徘徊，年輕的新教師，還在整理明天要進(jìn)行的講案。
“朝如青絲暮成雪”，春來秋去，多少教師，已把年華在三尺講臺上，一寸寸流逝，換來滿頭青絲，卻無怨無悔，愛著孩子，也喜歡孩子們愛著自己。
終于懂得，喜歡丁香花的緣由：是丁香聚小而成大氣，愛春風(fēng)，愛希望的精神深深打動了我。
也終于明白，丁香花繁密校園的緣故：是丁香花襯托了校園的美；是丁香花懂得了每一位老師的殷殷心血；是丁香花的精神，在每一位學(xué)子的身上，得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
風(fēng)中，丁香花依舊搖曳著，開放著，默默的把花香奉獻(xiàn)給每一個清晨和黎明。它不語，它在春風(fēng)里含著笑。
