暮色沉沉，一上床，就呼呼大睡。

語文課，老師站在講臺上，揮動雙手，聲情并茂地給同學們講課。老師不再是以前的夫子了，拘泥古板。她深入淺出解析課文，敘述著作者大家的生平軼事，大家仿佛又重新回到作者生活的那個時代，明白了作者的真實想法。老師不僅僅只講課本，她還跟我們分享她經(jīng)歷的事、電影、音樂、旅行和時事，自然而然地與所學內(nèi)容無縫銜接，生活是活教材。老師講課時總帶著微笑，心中自有一股暖流。同學們時不時提問，老師也笑對如答。一問一答，啟迪思想，教學相長，潤物無聲。課堂上，學生們思維活躍，朝氣蓬勃，老師激情洋溢，神采飛揚，偶然間又穿出陣陣清朗的笑聲。 課后，老師變成了我們的朋友，與我們談經(jīng)典名著，品老莊哲學，論孔孟之精華，享《朗讀者》文化精神，甚至是些娛樂節(jié)目。

英語，承載了不同的豐富文化內(nèi)涵。英語課上，老師用標準的英語帶大家朗讀，精講語法，感受英語獨有的魅力。老師還組織大家英譯中國古典詩詞，比比誰翻譯的更加動人，然后看老師是怎樣翻譯的，許淵沖等大家是怎樣翻譯的。老師還向大家介紹外國的地理環(huán)境、國家體制、標志建筑、鄉(xiāng)土風情、語言特色、生活方式、價值觀念等等。感受到不同于中國的文化，融會貫通，學貫東西。

? 美術(shù)、音樂、體育的課不再被其他科老師霸占，梵高《向日葵》對生活的真摯，學生們欣賞創(chuàng)作的水平愈來愈高。貝多芬堅強意志下的交響曲，感染著同學們的美樂之魂。追求更高更快更強的體育拼搏精神流淌進學生的血液，成為他們身體的一部分。

? 文化使人有深度，科學，使人了解、改變世界。

? 物理課上，老師讓我們了解生活中的物質(zhì)，讓我們更好地了解背后的原理。老師做演示實驗后，讓大家自己操作，老師在一旁悉心幫忙，為大家答疑解惑。老師還會講些科學家的故事，像居里夫人為了科學的精神，不斷探索世界的毅力，更重要的是她高尚的人格都令我們感到肅然起敬。

? ? 化學課上，我們走進實驗室，自己操作體驗。這讓我感到驚訝，今天的化學課終于進入實驗室了，不只是老師演示操作，學生只要一味埋頭記筆記了。

? 下午，是外出體驗課，去郊外攬風光。這是我當初想也不敢想的事情啊。是的，光是埋頭書中，局促一室之內(nèi)，那是不完整的。爭春之際，同學們來到郊外，看到百花爭放，百草爭春，耳邊傳來悅耳的鳥鳴聲，大家會想到什么？“千里鶯啼綠”。

? “鈴鈴鈴”，我爬起來，把鬧鐘關(guān)了，該上學了。

——平凡

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