《我們的一天》這部劇有一句臺詞：
我的任務(wù)就是張開懷抱站在那里，
等你在有需要的那天撲進(jìn)來，
要是你撲進(jìn)來，
我會好好愛你，
要是你不撲進(jìn)來，
我也會愛你。
因為做父母就是這樣。
前段時間，有一個很火的動圖：一對年輕的父母站在一旁，看著孩子趴在地上“無動于衷”。（身體上）
很多人不僅覺得很好玩，同時對這對年輕父母“冷漠是帶娃”表示認(rèn)同和理解：因為不能助長孩子這種用“哭、鬧”的方式來達(dá)到自己目的的囂張氣焰，絕不能助長孩子這種不好的壞習(xí)慣。
孩子在成長的過程中，一定會提出各種各樣的需求，希望得到父母的滿足。通常父母在面對孩子的需求時會出現(xiàn)以下兩種情況：
1.延遲滿足。他們擔(dān)心及時滿足孩子的需求，孩子因此會被寵壞，不懂滿足，不懂珍惜，養(yǎng)成不良的壞習(xí)慣。
2.及時滿足。當(dāng)孩子提出需求時，家長會毫無保留的全力滿足，生怕孩子不開心、難過、受委屈。
我們都知道，這兩種做法都不完全可取，不利于孩子健康成長的。當(dāng)孩子的需求和愿望被父母拒絕馬上滿足時，其實孩子的心就會受到傷害。心理學(xué)研究表明：兒童時期的需求沒有得到很好的滿足，或者家長的滿足孩子的方式有問題，都會影響孩子成長后的思維模式和人格發(fā)展。
演員張歆藝在節(jié)目中自曝《北愛》里楊冪那個角色愛買鞋的原型是自己，家里有幾百雙鞋子。為什么會如此瘋狂買鞋，只因為小時候家里窮，想要一雙小白鞋，她的媽媽承諾她考到年級多少名就買鞋，但最終也沒有買。
她坦言：在那時候就立志，長大自己掙錢了一定要買很多很多白球鞋，所以她現(xiàn)在很多鞋都是白色的。
很多父母，會擔(dān)心及時滿足孩子會把孩子寵壞，讓孩子不懂得節(jié)儉，于是就在物質(zhì)上限制孩子。如：孩子想吃某種食物、玩具，父母卻提出某個條件才買；孩子大聲哭泣，父母站在一旁無動于衷、不管不顧等不哭才抱……
當(dāng)孩子的需求一直得不到滿足時，內(nèi)心的期待與幻想就會不斷擴(kuò)散，在面對外在哪怕極小的誘惑時，孩子都有可能會輕易掉進(jìn)陷阱里。
心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為：孩子的安全感來自父母持續(xù)、穩(wěn)定的關(guān)愛，當(dāng)孩子哭泣的時候，父母卻沒有及時抱住，長時間的不回應(yīng)，極易導(dǎo)致孩子安全感的喪失。可能導(dǎo)致他們長大后也會回避深度信任的關(guān)系。這會對他們的人際交往尤其是親密關(guān)系的形成和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。
因此，是不是說，在面對孩子任何需求：看見別人家的玩具，要么帶走，要么買一個一模一樣的；看見別人使用最新款的手機(jī)，自己必須買一個……
是否都應(yīng)該無條件滿足，百般遷就呢？我想：不是的。
這種寵愛與遷就的方式同樣不利于孩子健康的身心發(fā)展。容易讓孩子養(yǎng)成以自我為中心，我想要什么就必須得到，沒得到都是你們的錯。
所有，盡可能滿足孩子合理的需求，而不是必須滿足孩子任何的需求。
那我們到底該怎么做？當(dāng)場拒絕孩子，擔(dān)心會傷害到孩子。馬上滿足，會擔(dān)心把孩子寵壞，于是“延遲滿足”理論就成為了許多家長們的“救命稻草”。但他們對“延遲滿足”的實驗背景和理論內(nèi)涵卻鮮少了解。
1960年代，米歇爾教授在斯坦福大學(xué)心理學(xué)系開設(shè)的一個幼兒園里，研究人員找來3——6歲的孩子進(jìn)行了“棉花糖”實驗。制定了兩個規(guī)則：
1.可以馬上吃掉棉花糖，但沒有獎勵；
2.等待15分鐘后再吃，作為獎勵就能得到雙份棉花糖。
若干年后，根據(jù)調(diào)查顯示，那些堅持15分鐘后再吃的孩子，在學(xué)習(xí)發(fā)展等各方面都更為優(yōu)秀。因此從“延遲滿足”的實驗中，研究人員得出這樣的結(jié)論：認(rèn)為自控能力是取得成功的關(guān)鍵之一。
但是，家長在實施“延遲滿足”的過程中，往往會忽略以下三點：
1.“延遲滿足”的決定權(quán)在于孩子。在實驗當(dāng)中，孩子面對棉花糖，是否立即吃掉還是等等再吃，都是孩子自己的決定。而在我們現(xiàn)實生活中，孩子發(fā)出需求時，是否購買往往是由家長決定，而孩子只能被動接受家長的安排。
2.兌現(xiàn)承諾。孩子通過等待，獲取雙份的棉花糖，不僅反映孩子有一定的自控能力，同時更多的反映出孩子對環(huán)境的信任。而在我們現(xiàn)實生活中，家長答應(yīng)孩子的承諾是否守約，這對于孩子的成長來說，極其重要，因為這都是孩子對家長的信任。
3.生理需求必須滿足。棉花糖實驗中采用的是孩子愛吃的零食，而不是孩子成長過程中的必需品。所有，在面對孩子生理上的需求就沒必要延遲滿足。
在生活中我盡可能的把權(quán)利交還給孩子。每次出門我們都會告訴噗噗此行目的，詢問他是否需要購買什么東西，最后確立完成之后，我們再出發(fā)。他不管是在挑選零食、玩具……他會進(jìn)行選擇，然后只會挑選一樣，你讓他多拿一點，他都會說，夠了夠了，下次再買。
在噗噗的身上，我發(fā)現(xiàn)：孩子是極其容易被滿足的，他們并不會因此變得揮霍任性。只要，我們把選擇的權(quán)利交還給孩子。孩子就會更加愿意配合和接受，從而鍛煉了孩子的自控能力。
所有，在孩子成長過程中，有一些小心愿，提出物質(zhì)上的需求是很正常的，家長能力范圍內(nèi)，愿意滿足孩子的，就痛痛快快地及時滿足吧！
最后，看一段前段時間獲贊200W＋點贊的視頻吧！有的人因此淚目！
在火車站里，小女孩不知是做錯了什么，爸爸蹲下來面對面耐心地教育，媽媽則蹲在一旁進(jìn)行陪伴。小女孩認(rèn)真聆聽。一家人滿滿的幸福被旁人拍攝下來。
如果，家長們都能像這組家庭的父母一樣尊重孩子，愛孩子，孩子的內(nèi)心一定是平和而滿足的。孩子會在愛的氛圍里養(yǎng)成健全的人格，這些愛會成為孩子將來抵抗挫折的鎧甲。
童年只有一次，我們必須要有愛，然后再立規(guī)則，才能給孩子一個完整的童年。
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