? ? ? ? 課標中是這樣提出的:3、4年級學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

? ? ? “明顯錯誤的詞句”怎么看？個人之見，其實就是硬傷，即錯別字、病句。此謂學(xué)習(xí)修改什么。

? ? ? ? 在老師的導(dǎo)改下作者自改、伙伴或者小組互改，在互改的過程中，還可以畫出精彩處、標出疑問處、點出修改處。怎么學(xué)習(xí)修改？

? ? ? 自改、互改的前提是激發(fā)生修改的興趣，誘發(fā)生“力求更好”的動機，啟發(fā)修改的價值，而非純粹的放手，自改、互改只是教師批改的一種適當(dāng)輔助手段，當(dāng)然，螺旋狀的培養(yǎng)也是一種途徑，但那僅僅只是一種個例，是培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的一種極致，蕓蕓眾生，凡夫俗子皆多，我們還是從基礎(chǔ)做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢即是快，快即是慢。