畫了我的第一幅油畫，自我感覺良好，好像真的會(huì)畫了似的。
晚上開始第二張，不知道該畫什么，原則不過是畫實(shí)物，但眼前有許多東西，我不知道畫什么。
還能畫出類似第一張的感覺嗎？
這一天我搬進(jìn)了小房間，和幾個(gè)大姐一個(gè)小朋友一起畫。
看到他們有的畫茄子，有的畫辣椒，我眼前只有一張沾滿顏料堆了各種東西的小桌子。
再三思量，我收拾小桌子，擺上了礦泉水瓶，隨手撿了別人畫完扔在那兒的一個(gè)有點(diǎn)皺的紅辣椒，兩顆葡萄，準(zhǔn)備畫靜物寫生。
一起筆就感覺不好。內(nèi)心里逃避那些復(fù)雜的部分：最靠近我的桌角，桌子下方團(tuán)成一堆的圍裙，后面的墻，還有墻上那么多的畫。下意識(shí)選擇最容易的俯視視角，刷出了一個(gè)桌面。
林老師到畫室來的時(shí)候，我已經(jīng)刷完了土黃色的桌面，用干澀的淺藍(lán)畫出了瓶子的形狀。左看右看，知道畫的很怪，和我看到的實(shí)物完全對(duì)不上。
林老師卻說，就這樣畫，別怕畫復(fù)雜的東西，把你看到的桌子下面墻上的東西都畫出來。我沒敢吭聲。但心里大概已經(jīng)認(rèn)定根本不愿畫那些凌亂的背景。
這一幅有點(diǎn)畫的不開心。開始了就必須要完成的強(qiáng)迫癥發(fā)作，讓我在認(rèn)定沒畫對(duì)的桌面上，勉強(qiáng)地繼續(xù)畫那個(gè)辣椒和兩顆葡萄，盡力去表現(xiàn)光澤。
努力地改，努力地去想林老師說的，畫實(shí)物只要觀察，認(rèn)真地畫就好，沒有什么正確錯(cuò)誤。但忍不住一邊畫一邊覺得越畫越糟。
于是滿畫室轉(zhuǎn)悠，看到星原的半墻畫，聽他講創(chuàng)作的過程，感覺里面充滿了原始的生命力，是隨性的創(chuàng)作。我懊惱地想，為何自己的思維受到這么多限制，不能自由表達(dá)內(nèi)心的感受呢？
回到畫架前，嘗試放棄美不美的判斷，學(xué)著用陰影表現(xiàn)立體感，學(xué)著配色刷墻面，一遍遍補(bǔ)充桌面的細(xì)節(jié)，流淌的顏料，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的色塊，瓶子映出來的桌面，畫出來，不滿意，又涂掉，最后，終于放棄，就停留在已經(jīng)完成的部分。
現(xiàn)在看，我覺得，墻上的那些色塊，無意間泄露了我的情緒：有點(diǎn)暗淡，灰灰的，不平靜，不清澈。
本來我以為，順利畫完第一幅受到表揚(yáng)的畫，后面會(huì)有更多更好的體驗(yàn)。不切實(shí)際的期待，拉高了我對(duì)自己的判斷，讓我品嘗到一種被什么東西堵住無法暢快表達(dá)的難受。
我宣布不喜歡這幅，因?yàn)橛X得沒有感情，沒有我想要的表達(dá)。在后面幾天里，每次看到它，都覺得不好看，也沒有創(chuàng)意，一度不想帶回來。
要離開雙溪的時(shí)候，我糾結(jié)要不要帶走這幅畫，天天在畫室指導(dǎo)的小王老師說，其實(shí)這幅不錯(cuò)，是能夠掛在家里慢慢品的，有它的風(fēng)格和味道，唯一的不足只是墻上的色塊有點(diǎn)灰暗，你鑲個(gè)框會(huì)很好看。我說，透視都畫錯(cuò)了，比例也失調(diào)……小王老師的聲音脆脆的：每個(gè)人都有觀察事物的方式，沒有什么一定的模式，那些透視的原理，也是在畫多了之后才慢慢被總結(jié)出來的，誰說一定要那樣畫呢？只要你把空間表達(dá)出來就好?。?/p>
好吧，我還是覺得可能老師的眼光和我們普通人的不一樣。但當(dāng)我按照最后的要求把畫拿去拍照，試試畫室的畫框，確實(shí)有些不一樣的感覺。
現(xiàn)在我坐在家里看這幅畫，真覺得并沒有那么糟。
當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀业挠^察只能到那種程度，我的表達(dá)只能到那種程度，都是真實(shí)的，有我自己的感情在里面。這恐怕和一般意義上的正確的寫生不同，也無法比較，它就是屬于我自己的。
因?yàn)?，每個(gè)人眼里的世界都不一樣。
真慶幸我把它帶回來了。這也是一種獨(dú)一無二的記錄。不會(huì)再有人把桌子畫成這樣，把水瓶畫成那樣，我自己也做不到。
畫里是曾經(jīng)的我，不能重復(fù)再現(xiàn)，卻值得記住和留下來。
