昨天下班還吐槽事情太多，可是一大早醒來，走進(jìn)校園，聞著雨后清新的空氣，聽著鳥兒清脆的叫聲，忽然就覺得很新鮮很美好，愉快地想和每個(gè)人大聲地打招呼。忽然發(fā)現(xiàn)一大堆事情也不算什么，一件一件做，沒有什么令人頭疼的事，也都是常規(guī)的事情?？磥?，似乎睡了一覺一切都痊愈了，又恢復(fù)元?dú)饬恕?/p>
在校門口，碰見了一位之前的家長，問起了孩子的情況，家長很誠懇地說了句：“謝謝老師的培養(yǎng)。”想當(dāng)年，那孩子品質(zhì)還不錯(cuò)，只是學(xué)習(xí)態(tài)度看著還認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績并不好，也算是“拖后腿”的，忽然聽到家長這樣說，竟無言以對，只好報(bào)之一笑。
一大早去了，清掃衛(wèi)生，這是一天的開始，干凈整潔的環(huán)境有助于工作的開展，理清今天的事件，這也是一年多來形成的一個(gè)習(xí)慣。
前兩節(jié)課，聽了三年級(jí)兩節(jié)語文課。一位老師教學(xué)基本功及個(gè)人素養(yǎng)還不錯(cuò)，但對于如何帶低段孩子，還是沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，在課堂組織及細(xì)節(jié)上還有很多改進(jìn)空間。另一位老師，班級(jí)管理不錯(cuò)，課堂紀(jì)律好，可是教學(xué)設(shè)計(jì)似乎線條不清晰，只見樹木不見森林，教學(xué)中似乎有些“生硬”。以后還需要深入聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并反饋。
大課間，因疫情及施工原因，整整一個(gè)學(xué)年沒出來做操的孩子們都出來了，竟然有些激動(dòng)。想著多年前帶班，每次看著孩子們做操的樣子，就覺得無比幸福。偶爾，笨手笨腳的我也“放下”老師的所謂面子，跟著肢體不協(xié)調(diào)地做幾節(jié)，當(dāng)是鍛煉身體，挺好。
接下來，討論了一下學(xué)期工作的一些思路與具體做法，接待家長。
中午飯后，河邊走起，回來居然還休息了20分鐘。接著調(diào)整校歷，開行政會(huì)。下午，將開學(xué)前資料匯總，冊子調(diào)整好聯(lián)系打印店。安排處理轉(zhuǎn)學(xué)信息，插空確認(rèn)了公眾號(hào)。臨近下班想著限號(hào)，只能等到八點(diǎn)之后了，剛好處理一些其它事情，順便把校歷根據(jù)反饋意見重新調(diào)整了一下。處理完畢，剛好八點(diǎn)，可以回家了。
到家，查看作業(yè)，吃飯，幫孩子包本子皮，洗漱完，已經(jīng)是十點(diǎn)多，還有幫別人批注論文，也只有晚上安靜了才有心坐下來調(diào)整吧。
完畢，更文，睡覺！
又一篇流水賬。
