? ? ? 今天是10月27日，又是一個星期五的晚上，又是我們菏澤市《心理營養(yǎng)》讀書會的例會時間。

? ? ? 今天是劉貴紅老師帶領(lǐng)，我們讀的主題是，孩子過早懂事，真的好嗎？今天參會的老師有，王雪梅老師、黃亞華老師、譚明麗老師、文鋼銀老師、劉貴紅老師、劉秀蘭老師、徐愛靜老師，邱桂香老師，袁春萍老師，張艷麗老師，謝芳老師和我。

? ? 劉貴紅老師今天又穿上了旗袍，用美麗的笑容，溫馨的話語迎接我們每一個社員進入騰訊會議的會場。

? ? 這次劉老師對整個讀書會過程分為四個階段，第一階段讓四位老師讀這些內(nèi)容。第二階段讓我們分享書中有感觸的部分。第三階段是分享對別人分享的感觸。最后一階段是每個人用一句話總結(jié)這次讀書會的心得。第一階段中，劉老師為了社員群讀書會的健康發(fā)展，并根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，有目的的挑選了四位老師讀書，他們分別是袁春萍老師、譚明麗老師、文鋼銀老師銀、劉秀蘭老師。

? ? ? 在以后的分享中，文剛銀老師講了自己的一個女同學(xué)。在婚姻中，她一味委曲求全。自己委曲求全地對待自己的另一半，也就是以一種“假自我”在家庭關(guān)系中呈現(xiàn)自我，最終卻以離婚收場。而文老師的另一個女同學(xué)在婚姻家庭中展現(xiàn)的是一種真自我，她舒展了，豐美了，一開始就得到了另一半的欣賞和贊美，而她自己心中也沒有委屈、不自由的成分，所以她們的婚姻持久而幸福。

? ? ? 張艷麗老師提到，一個人在外面人緣挺好，很和氣，一到家就像變了一個人，對自己家的人卻挑剔，不含包容之心。其實這個人在外面就是一個假自我，在家就是一個真自我。所以，我們一定要處理好真自我和假自我之間的關(guān)系，否則會傷到我們的朋親人、朋友。最好是通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識自己，重新塑造自己。重新塑造一個里外合一，我就只有一個自我即真自我，那我們活在人世間該是多么的灑脫自由。相信我們會的，因為我們正走在這條前進的路上……

? ? ? ? 我們要求孩子懂事似乎再正常不過，但是我們不要忘了，這世上不只有成熟和懂事，還有委屈和不快樂。孩子過早懂事的背后可能隱藏著真實的自我，一旦孩子壓抑的過多，不可抑制后，會造成不可想象的后果。我們一定要給孩子充分的自由空間，少一些管制。允許他們做真實的自己，允許他們表達自己真實的想法，允許他們是孩子，甚至允許他們犯錯，允許他們成為他自己。我們成為孩子行為的鼓勵者、買單者，還孩子一個快樂的童年，因為幸福的童年療愈一生，不幸的童年需要一生來治愈。

? ?

? ? ? 各位老師積極的分享表達，在一片熱烈而充分表達自己的氛圍下，不知不覺地過去兩個多小時，到最后一句話總結(jié)時大家都深深的陷入自己的表達中，本是一句話，卻不由自主的表達了一大段話。劉貴紅老師怎么忍心打斷大家呢？劉老師不辭勞苦的領(lǐng)著我們先后又用了兩個會議號，以延長會議時間，滿足大家的情感需求。最后大家才面帶幸福的笑容而又依依不舍的揮手再見，好像下周五大家不相見似的。我心誰懂？我們的這群人互懂，對于懂我的人，我們怎能輕言分離？

? ? ? 第二天即周六，很多老師在社員群還繼續(xù)對昨天的讀書會進行語音分享，劉貴紅老師對昨天的讀書會進行了文字的總結(jié)。對我們整個人生而言，讀書會雖短，但我們的感悟和思考卻永遠(yuǎn)……，感謝韋老師和我們的社長和以及各位老師給我們提供了一個心靈成長的平臺……

? ? ? 滿文軍，有一首歌《懂你》，是寫給媽媽的。在這里，送給對我們總是千嬌百寵的父母吧，其實我們也是孩子的父母，請大家欣賞這首歌曲。